6．將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，你能看到的現(xiàn)象是（　�。�
A．出現(xiàn)氣泡B．產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
C．無明顯現(xiàn)象D．澄清石灰水變渾濁

分析 根據(jù)二氧化碳通入澄清石灰水中反應(yīng)生成碳酸鈣和水解答．

解答 解：二氧化碳通入澄清石灰水中反應(yīng)生成碳酸鈣和水，所以，向澄清石灰水中通入二氧化碳?xì)怏w，觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．所以D正確．
故選D．

點評 熟練掌握二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水變渾濁是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在一個密閉容器中有m個H2分子和n個CH4分子，含碳原子和氫原子的個數(shù)之比為（　�。�
A．$\frac{n}{m}$B．$\frac{n}{2m}$C．$\frac{n}{2m+n}$D．$\frac{n}{2m+4n}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列放熱現(xiàn)象由物理變化引起的是（　　）
A．白熾燈泡通電后放熱B．天然氣燃燒時放熱
C．氧化鈣放入水中放熱D．植物腐爛時放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行實驗探究，相關(guān)實驗記錄如下：
數(shù)據(jù)記錄實驗一實驗二
反應(yīng)裝置
反應(yīng)前質(zhì)量（g）1.2118.4
反應(yīng)后質(zhì)量（g）2.0118.4
實驗結(jié)論在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量不相等在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等
（1）要順利完成上述研究，還必須需要的實驗器材是托盤天平或天平；
（2）你認(rèn)為實驗二（填“實驗一”或“實驗二”）正確地反映了化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．
（3）在實驗一中，反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前的質(zhì)量明顯增加，請用質(zhì)量守恒定律加以解釋：參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量總和等于生成物氧化鎂的質(zhì)量，因此反應(yīng)后質(zhì)量增加．
（4）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤（填序號）．
①原子種類；②原子數(shù)目；③分子種類；④分子數(shù)目；⑤元素種類；⑥物質(zhì)種類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)型：
（1）水電解水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（3）過氧化氫與二氧化錳混合過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有（2）（填寫序號，下同），屬于分解反應(yīng)的有（1）（3）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．O2可以使帶火星的木條復(fù)燃；CO2能使澄清的石灰水變渾濁．運動會上發(fā)令槍打響后產(chǎn)生的白煙是P用來做保護氣的氣體是N2有刺激性氣味的氣體是SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．寫出下列化學(xué)用語的符號或名稱：
（1）4個氮氣分子4N2；  
（2）氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3； 
（3）鎂離子Mg2+；
（4）2個鐵原子2Fe； 
（5）Na2CO3碳酸鈉；
（6）地殼中含量最多的非金屬元素O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種混合物（填物質(zhì)類別）．人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過濾需要用到的儀器和用品有（填序號）①③④⑥⑦．
①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥燒杯 ⑦濾紙
（3）對于靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，可以降低水硬度的是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．泉水是“泉城”濟南的文化之魂．首屆濟南泉水節(jié)擬于2013年8月28日開幕．節(jié)水環(huán)保、杜絕水污染、建設(shè)美麗地球是我們的職責(zé)
（1）自然界中，水的存在形式多姿多彩，水孕育了萬物生靈，水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，這個循環(huán)過程是由B提供的能量（填序號）A．地球自轉(zhuǎn)；B．太陽照射；C．海洋潮汐；D．植物生長
（2）某化學(xué)小組的小泉同學(xué)取趵突泉水進行探究實驗．先將水樣進行過濾操作如圖2，操作中的一處錯誤是漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，再用滴管取2滴過濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上，置于酒精燈上小心加熱，水分消失后，觀察到玻璃片上有少許殘留物，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是水中含有一些可溶性物質(zhì)-．
（3）天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化，高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種性能優(yōu)良的凈水劑，其中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比為7：8（填最簡整數(shù)比）

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