3.化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié).
活動(dòng)探究一、關(guān)注物質(zhì)變化過程,探究物質(zhì)變化的條件很有必要.某化學(xué)興趣小組做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)A 是來探究可燃物燃燒的條件的,燃燒的三個(gè)條件是可燃物,與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn);本實(shí)驗(yàn)是通過控制哪些因素來探究的,可燃物是否與氧氣(或空氣)接觸,可燃物是否達(dá)到燃燒所需的溫度.
(2)實(shí)驗(yàn)B中,中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄胯F釘在隔絕空氣(氧氣)的條件下是否生銹;右側(cè)試管的目的是探究鐵釘在沒有水的條件下是否生銹.
活動(dòng)探究二、實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是:配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度.考試時(shí),小華進(jìn)行了如圖2所示的操作:
(1)以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)镋CADB(用序號(hào)字母表示).
(2)小華在測定所配制溶液的酸堿度時(shí),先將pH試紙用蒸餾水濕潤,再進(jìn)行測定,則測的溶液的pH值偏小(選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).用pH試紙測定所配制溶液的pH,正確操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,即可得出該溶液的pH.

分析 活動(dòng)探究一(1)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析,物質(zhì)燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn);
(2)根據(jù)鐵生銹的條件分析,鐵生銹的條件是與水和氧氣接觸;
活動(dòng)探究二(1)根據(jù)配制溶液的步驟考慮;
(2)根據(jù)碳酸鈉的酸堿性,及用pH試紙測定所配制溶液的pH方法考慮.

解答 解:活動(dòng)探究一(1)物質(zhì)燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn);實(shí)驗(yàn)A是探究磷的燃燒條件,利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方式,通過控制是否與氧接觸和控制溫度來探究可燃物燃燒的條件.
(2)實(shí)驗(yàn)B是探究鐵釘生銹的條件,也是利用對(duì)比實(shí)驗(yàn),中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖歉艚^氧氣,探究鐵釘在隔絕空氣(氧氣)的條件下是否生銹;右側(cè)試管中為干燥的空氣,目的是探究鐵釘在沒有水的條件下是否生銹;
活動(dòng)探究二(1)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟:計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放;
(2)由于碳酸鈉顯堿性pH值大于7,用水濕潤后,因?yàn)樗膒H值等于7,所以結(jié)果會(huì)偏。挥胮H試紙測定所配制溶液的pH,正確操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,即可得出該溶液的pH.
故答案為:可燃物是否與氧氣(或空氣)接觸,可燃物是否達(dá)到燃燒所需的溫度;
故答案為:
活動(dòng)探究一、(1)可燃物,與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn)、可燃物是否與氧氣(或空氣)接觸,可燃物是否達(dá)到燃燒所需的溫度;
(2)探究鐵釘在隔絕空氣(氧氣)的條件下是否生銹(1分)探究鐵釘在沒有水的條件下是否生銹;
活動(dòng)探究二、(1)ECADB;
(2)偏小、在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,即可得出該溶液的pH.

點(diǎn)評(píng) 本題考查燃燒的條件和生銹條件的探究實(shí)驗(yàn)及配制溶液的步驟,天平稱量物質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算方法,用水潤濕后pH值的變化,測pH值的具體方法需要同學(xué)們在熟悉基礎(chǔ)知識(shí)的前提下綜合分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某校同學(xué)在探究金屬的性質(zhì)時(shí)將一定量的鋁粉加入到FeSO4和AgNO3的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,對(duì)濾出的固體成分同學(xué)們作了如下猜想:
猜想一:濾出的固體成分可能是銀;       猜想二:濾出的固體成分可能是銀和鐵;
猜想三:濾出的固體成分可能是銀和鋁;   猜想四:濾出的固體成分可能是鋁和鐵;
小紅同學(xué)認(rèn)為猜想三、猜想四都有問題,你認(rèn)為猜想三的問題是濾出的固體有鋁必有鐵;;猜想四的問題是濾出的固體一定有銀;
小紅同學(xué)做出了另外一種猜想,這種猜想中固體成分最復(fù)雜,請幫她完成這種猜想.
猜想五:濾出的固體成分是銀、鋁、鐵;
假如小紅同學(xué)的猜想五正確,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想五進(jìn)行驗(yàn)證,并填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟和內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
第一步:在濾出的固體上方放一磁鐵磁鐵上吸附一些粉末固體中含有鐵粉

第二步:在除去鐵粉的固體中加入少量稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題.
(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是B(填序號(hào))
①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前的鎂條還輕,其原因可能是部分生成物散逸到空氣中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在反應(yīng)xM+yN=mP+nQ中,下列說法正確的是( 。
A.若M、P為單質(zhì),N、Q為化合物,則該反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)
B.數(shù)值x與y的和等于m與n的和
C.若該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng).則M、N、P、Q-定是化合物
D.若反應(yīng)物M失氧,則該反應(yīng)可能是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列過程中,主要通過物理變化實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.
    天然氣燃燒
B.
      鋼鐵生銹
C.
      葡萄釀酒
D.
    干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.(1)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氧原子2O;3個(gè)亞鐵離子3Fe2+
(2)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,該原子的質(zhì)子數(shù)為12,它在化學(xué)反應(yīng)中容易失去(填“得到”或“失去”)電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.寫出符合要求的反應(yīng)文字表達(dá)式.
①既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng):碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
②是氧化反應(yīng),但不是化合反應(yīng):石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
③鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是(  )
A.氣體受熱膨脹-氣體分子變大
B.濕衣服晾干-分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C.CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同-不同種分子,化學(xué)性質(zhì)不同
D.水電解生成氫氣和氧氣-分子分成原子、原子重新結(jié)合成分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
聞氣體氣味
B.
稀釋濃硫酸
C. 
CO2的驗(yàn)滿
D.
讀取液體體積

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