18．如圖是生活中常見(jiàn)洗滌用品的 pH，混用會(huì)降低去污效果的組合是（　�。�
A．潔廁靈和消毒液B．肥皂水和爐具清潔劑
C．消毒液和肥皂水D．消毒液和爐具清潔劑

分析 根據(jù)生活中常見(jiàn)洗滌用品的pH判斷各物質(zhì)的酸堿性，從而判斷各物質(zhì)的反應(yīng)情況而得出結(jié)論．

解答 解：A、潔廁靈的pH小于7，顯酸性；消毒液的pH大于7，顯堿性，因此兩者混用會(huì)反應(yīng)從而降低去污效果，故選項(xiàng)正確；
B、肥皂水和爐具清潔劑的pH都大于7，都顯堿性，因此兩者混用不會(huì)降低去污效果，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、消毒液和肥皂水的pH都大于7，都顯堿性，因此兩者混用不會(huì)降低去污效果，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、消毒液和爐具清潔劑的pH都大于7，都顯堿性，因此兩者混用不會(huì)降低去污效果，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系，然后再根據(jù)具體物質(zhì)的水溶液的酸堿性進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．人類(lèi)在生產(chǎn)和生活中都廣泛使用金屬．
（1）生活中常用鐵鍋炒菜，主要是利用了鐵的導(dǎo)熱性．
（2）鐵是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，它在自然界中主要以化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）的形式存在．
（3）工業(yè)上用 CO 還原赤鐵礦石冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）將純鋁和鋁合金相互刻畫(huà)，純鋁上留下明顯劃痕，說(shuō)明鋁合金的硬度比純鋁的大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．黃蜂的毒液呈堿性，若被黃蜂蟄了，涂抹下列物質(zhì)可緩解疼痛的是（　�。�
A．食鹽水（pH≈7）B．牙膏（pH≈9）C．肥皂（pH≈10）D．米醋（pH≈3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后，萍萍同學(xué)形成了以下認(rèn)識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成
B．核外電子在離核遠(yuǎn)近不同的區(qū)域中運(yùn)動(dòng)
C．原子核的質(zhì)量和電子的質(zhì)量相差不大
D．原子核的體積與整個(gè)原子的體積相比要小很多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．智能手機(jī)是一種多功能通訊工具，一款智能機(jī)通常含有 41 種以上的化學(xué)元素．手機(jī)屏幕大部分用的是硅酸鋁玻璃，下列關(guān)于硅酸鋁玻璃性質(zhì)的推測(cè)正確的是（　�。�
A．透光性好B．常溫下易與氧氣反應(yīng)
C．易溶于水D．見(jiàn)光易分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．鈦和鈦合金被認(rèn)為是 21 世紀(jì)的重要金屬材料，他們具有很多優(yōu)良的性能，如熔點(diǎn)高，密度小，可塑性好等．以鈦鐵礦（主要成分為 FeTiO3，同時(shí)含有少量的 Fe2O3、FeO等）為原料制 TiO2，再由 TiO2制金屬 Ti 的工藝流程如下：

【查閱資料】鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)．
（1）寫(xiě)出工藝流程中生成硫酸鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)．
（2）操作 2 的名稱(chēng)是過(guò)濾．
（3）工藝流程中，水解屬于化學(xué)變化．
（4）工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中，用金屬鎂和 TiCl4反應(yīng)的方法制備 Ti，氬氣的作用是防止鈦、鎂在高溫時(shí)被氧化．
（5）TiO2可與焦炭、氯氣在高溫下反應(yīng)，該反應(yīng)中氯氣和碳的質(zhì)量按71：12的比例參加反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為T(mén)iO2+2Cl2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．2016年度，聊城市“藍(lán)天白云，繁星閃爍”的天數(shù)同比增加29天．為使我市人民生活環(huán)境更美好，下列做法錯(cuò)誤的是（　　）
A．為增加節(jié)日氣氛大量燃放煙花爆竹B．不用木炭進(jìn)行露天燒烤
C．生活垃圾集中處理不隨意傾倒D．大力植樹(shù)造林，增加植被面積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．以下四個(gè)化學(xué)反應(yīng)都有氣體產(chǎn)生，其反應(yīng)類(lèi)型和產(chǎn)生的氣體性質(zhì)均正確的是（　�。�
 選項(xiàng) 化學(xué)反應(yīng)方程式 反應(yīng)類(lèi)型 氣體性質(zhì)
 A 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 分解反應(yīng) 助燃性
 B 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ 化合反應(yīng) 還原性
 C Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ 置換反應(yīng) 氧化性
 D CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 復(fù)分解反應(yīng) 酸性
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖1，A-G是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見(jiàn)氣體的裝置示意圖．

（1）裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為水槽．
（2）用紫黑色固體加熱制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．選用A裝置作為發(fā)生裝置則需要補(bǔ)充操作是試管口放一團(tuán)棉花
（3）實(shí)驗(yàn)室利用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，如果利用G
裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b端通入 （填“b”或“c”），C裝置相比較B裝置作為發(fā)生裝置，其主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率．
（4）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳并用排水法收集與排空氣法收集CO2比較相關(guān)性質(zhì)（分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集）：
項(xiàng)目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析因?yàn)镃O2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率，所以可用排水法收集因?yàn)?br />二氧化碳的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法收集
收集過(guò)程分析用排水法收集二氧化碳，集滿(mǎn)現(xiàn)象是
當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí)，證明滿(mǎn)了．		“驗(yàn)滿(mǎn)”分析因氣體無(wú)色，故集滿(mǎn)與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到二氧化碳的集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短．先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)．
由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：與排空氣法相比，排水法的優(yōu)點(diǎn)是收集的二氧化碳比較純凈．
（5）思考：如果用小試管來(lái)代替集氣瓶收集二氧化碳，倒入$\frac{1}{3}$體積的澄清石灰水并振蕩（見(jiàn)圖2）．用膠塞旋緊小試管口的目的是防止二氧化碳?xì)怏w逸出，同時(shí)用力上下振蕩試管的目的是使二氧化碳與氫氧化鈣充分反應(yīng)．

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