水是生命之源,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)水由
 
組成,由
 
構(gòu)成.
(2)飲用水的質(zhì)量關(guān)系人的健康.生活中常采用
 
的方法降低飲用水的硬度.
除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是
 
,測(cè)定飲用水的酸堿度,可使用
 
.高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應(yīng)制得:Fe2O3+3X+4KOH
 高溫 
.
 
2K2FeO4+3KNO2+2H2O,則X的化學(xué)式為
 
,K2FeO4中Fe的化合價(jià)為
 

(3)水是常用的溶劑,將下列物質(zhì)分別加入水中,充分?jǐn)嚢韬,不能形成溶液的?div id="mvtanhq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.白糖          B.白醋          C.白酒           D.麻油.
考點(diǎn):水的組成,溶液的酸堿度測(cè)定,硬水與軟水,溶液的概念、組成及其特點(diǎn),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析:(1)根據(jù)水的組成和結(jié)構(gòu)來(lái)分析;(2)根據(jù)生活中硬水軟化的方法、活性炭的吸附作用、測(cè)定pH的方法、質(zhì)量守恒定律和化合價(jià)的計(jì)算來(lái)分析;(3)根據(jù)溶液的形成過(guò)程來(lái)分析.
解答:解:(1)水是由氫元素和氧元素組成的,是由水分子構(gòu)成的;
(2)生活中經(jīng)常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度;活性炭或木炭具有吸附作用,能除去水中的異味;用pH試紙來(lái)測(cè)定水的酸堿度;根據(jù)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目不變,可推斷出X的化學(xué)式為KNO3,化合物中,鉀元素的化合價(jià)為+1價(jià),氧元素為-2價(jià),化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,設(shè)K2FeO4中Fe的化合價(jià)為x,則:(+1)×2+x+(-2)×4=0,x=+6;
(3)白糖、白醋、白酒都能溶于水形成溶液,而麻油不能溶于水.
故答案為:(1)氫元素和氧元素;水分子;(2)煮沸;活性炭(或木炭);pH試紙(或pH計(jì)或酸度計(jì));KNO3;+6;(3)D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、水的凈化、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、化合價(jià)的計(jì)算以及溶液形成的基礎(chǔ)知識(shí),要認(rèn)真對(duì)待.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    檢驗(yàn)收集二氧化碳的瓶是否滿的方法:將燃燒的木條放( 。,觀察是否熄滅.
    A、瓶口B、瓶中
    C、瓶底D、瓶?jī)?nèi)任何位置

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說(shuō)法中,正確的是( 。
    A、液態(tài)氧是一種無(wú)色液體
    B、氧氣難溶于水
    C、氧氣是一種無(wú)色氣體
    D、氧氣的密度略大于空氣

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中表示原子結(jié)構(gòu)示意圖的是( 。
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是實(shí)驗(yàn)室制取O2的常用裝置.據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

    (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
     
    、②
     
    ;
    (2)某氣體只能用D裝置收集,則該氣體具有的性質(zhì)為
     

    A.密度比空氣小   B.密度比空氣大   C.難溶于水   D.能溶于水或能與水反應(yīng)
    (3)寫(xiě)出用A裝置制O2的化學(xué)方程式:
     

    (4)與A裝置相比,用B裝置制O2的優(yōu)點(diǎn)是
     

    A.節(jié)約能源  B.可較快獲得氧氣 C.可隨時(shí)添加液體  D.不需要檢查裝置的氣密性.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    指出下列溶液中的溶質(zhì):
    酒精溶液
     
    ;油脂溶解在汽油中
     
    ;白磷的二硫化碳溶液
     
    ;澄清石灰水
     
    ;稀硫酸
     
    ;食鹽水
     
    ;硝酸鉀溶液
     
    ;碳酸鈉溶液
     
    ;二氧化碳溶于水形成的溶液
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    吳燕的媽媽在廚房做紅燒魚(yú)的時(shí)候,為了使燒出來(lái)的魚(yú)更香,向鍋里加入了少量的白酒和食醋,生成了一種具有特殊香味的乙酸乙酯(CH3COOC2H5).請(qǐng)計(jì)算:
    (1)乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     

    (2)
     
    g乙酸乙酯中含有氧元素與88g CO2中含有的氧元素質(zhì)量相等.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    制取氣體是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng).
    (1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定發(fā)生裝置需要考慮的因素有
     
    (填序號(hào)),確定收集裝置需要考慮的因素是
     
    (填序號(hào)).
    ①反應(yīng)物的狀態(tài)     ②反應(yīng)的條件    ③氣體的密度    ④氣體的溶解性
    (2)有下列裝置:

    ①B中用于添加液體的儀器的名稱是
     

    ②實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳都可能用到的裝置是
     
    (填序號(hào)).
    (3)小希提出用牙膏(含碳酸鈣)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    ①為了完成該實(shí)驗(yàn)并進(jìn)一步測(cè)定牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),她選擇了C裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)將W克牙膏樣品放入錐形瓶中,滴加稀鹽酸前稱得裝置的總質(zhì)量為M克(假設(shè)牙膏的其它成分不與鹽酸反應(yīng)),滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡后稱得裝置的總質(zhì)量為N克,則生成二氧化碳的質(zhì)量為
     
    ,樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     
    %(用含W、M和N的代數(shù)式表示).
    ②此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大的因素有
     
    (填序號(hào)).
    a.緩慢地逐滴滴加鹽酸        b.滴加稀鹽酸前天平指針偏左就開(kāi)始稱量
    c.滴加稀鹽酸不足量          d.二氧化碳逸出時(shí)帶出了水蒸氣.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)你用適合的化學(xué)符號(hào)填空:
    (1)2個(gè)氧分子
     
    ;         (2)氯化鎂中鎂顯+2價(jià)
     
    ;
    (3)鐵離子
     
    ;             (4)海水中含量最多的金屬元素
     

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