8.小蘇打(NaHCO3)和食鹽NaCl是廚房中常用物質(zhì),現(xiàn)有一包白色固體,可能由NaHCO3和NaCl中的一種或兩種組成.某科學小組同學展開了系列拓展性研究.
(一)定性分析
【實驗目的】確定白色固體的組成
【實驗方案】

【實驗結(jié)論】該白色固體 由NaHCO3和NaCl兩種物質(zhì)組成
(1)基于上述實驗結(jié)論,則步驟①中加入的過量稀酸應該是硝酸
(2)寫出步驟②中生成白色沉淀的化學反應方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(二)定量分析
【實驗目的】測定該白色固體中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)
為了測定該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù),小呂、小周分別取a克該樣品,設(shè)計了如下方案:
小呂方案Ⅰ:利用NaHCO3與稀硫酸反應產(chǎn)生CO2,通過測定生成CO2的質(zhì)量,計算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)
(3)小呂用下列裝置完成本實驗,裝置的連接順序是ADBEC或ADBCE(填裝置的字母編號,裝置不重復使用);
(4)D裝置中的反應完全后,需再次通入空氣,其目的是把生成的二氧化碳全部排入裝置E或C中,使之充分被吸收
小周方案Ⅱ:小周用沉淀法測定樣品中的NaHCO3的質(zhì)量分數(shù).操作流程如下:
(已知:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O)
(5)為使定量分析更準確,在操作Ⅰ之前,需判斷所加BaCl2溶液是否過量,請你設(shè)計一個合理方案:待濁液澄清后,繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無沉淀產(chǎn)生則說明氯化鋇已過量.

分析 由題目的信息可知:基于上述實驗結(jié)論,則步驟①中加入的過量稀酸應該是硝酸;二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水;小呂方案Ⅰ:利用NaHCO3與稀硫酸反應產(chǎn)生CO2,通過測定生成CO2的質(zhì)量,計算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù);小呂用下列裝置完成本實驗,裝置的連接順序是:ADBEC或ADBCE;D裝置中的反應完全后,需再次通入空氣,其目的是:把生成的二氧化碳全部排入裝置E或C中,使之充分被吸收;為使定量分析更準確,在操作Ⅰ之前,需判斷所加BaCl2溶液是否過量,設(shè)計一個合理方案是:待濁液澄清后,繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無沉淀產(chǎn)生則說明氯化鋇已過量.

解答 解:(1)由題目的信息可知:基于上述實驗結(jié)論,則步驟①中加入的過量稀酸應該是硝酸;故答案為:硝酸;
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水;故答案為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)小呂方案Ⅰ:利用NaHCO3與稀硫酸反應產(chǎn)生CO2,通過測定生成CO2的質(zhì)量,計算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù);小呂用下列裝置完成本實驗,裝置的連接順序是:ADBEC或ADBCE;故答案為:ADBEC或ADBCE;
(4)D裝置中的反應完全后,需再次通入空氣,其目的是:把生成的二氧化碳全部排入裝置E或C中,使之充分被吸收;故答案為:把生成的二氧化碳全部排入裝置E或C中,使之充分被吸收;
(5)為使定量分析更準確,在操作Ⅰ之前,需判斷所加BaCl2溶液是否過量,設(shè)計一個合理方案是:待濁液澄清后,繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無沉淀產(chǎn)生則說明氯化鋇已過量;故答案為:待濁液澄清后,繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無沉淀產(chǎn)生則說明氯化鋇已過量;

點評 本考點既考查了實驗步驟的設(shè)計,又考查了化學方程式的書寫,還對實驗進行了評價,綜合性比較強.實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.下列實驗裝置A~E可供實驗室設(shè)計制取氣體時選用,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選擇的發(fā)生裝置是A,選擇的理由是反應物為固體,反應條件是加熱;
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,
選擇的制取組合是BC,證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是將生成的氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁;
(4)實驗室用排水法收集氧氣時,當由集氣瓶口向外冒出氣泡時證明氣體已集滿:
(5)選擇B裝置制取氣體的優(yōu)點是便于添加液體藥品,操作過程中向儀器①中加入液體藥品時要末端浸沒在液面以下,可防止生成氣體逸出.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖所示是實驗室常用的裝置,請據(jù)圖回答
(1)收集某氣體只能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)密度比空氣小,不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應,能夠溶于水.
(2)實驗室常溫下制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室制得的CO2中常含有HCl和水蒸氣,為了得到純凈、干燥的CO2,可選用裝置F和G進行除雜,則裝置中導管氣流方向連接順序是cdab.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.將下列試劑分別滴入硝酸銅溶液、碳酸鈉溶液和氫氧化鉀溶液中,能觀察到三種不同現(xiàn)象的是( 。
A.稀鹽酸B.氯化鈉溶液C.氫氧化鈣溶液D.氯化鋇溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.實驗室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關(guān)問題
藥品:①過氧化氫溶液  、诟咤i酸鉀 、鄱趸i
裝置:

(1)裝置中儀器a的名稱為試管;
(2)若小明選擇加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣,則他選擇的發(fā)生裝置應為A(填序號);反應方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應從b口進(填“b”或“c”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.2008年9月11日,國家衛(wèi)生部證實:三鹿牌嬰幼兒奶粉中含有三聚氰胺,導致全國各地出現(xiàn)許多嬰幼兒腎結(jié)石患者.下列關(guān)于三聚氰胺的性質(zhì)中屬于化學性質(zhì)的是( 。
A.純白色晶體B.密度為1.573克/厘米3
C.能溶于熱水D.在高溫下能分解成氰化物和氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學性質(zhì)的是(  )
A.導電性B.易生銹C.延展性D.揮發(fā)性

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列反應中,屬于化合反應的是( 。
A.碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$ 氧化鈣+二氧化碳B.鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
C.甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水D.碳酸→二氧化碳+水

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.氮化鎂是一種應用范圍非常廣泛的無機化合物,它可用于制備高硬度、高熱導、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其它元素的氮化物,制備特殊的陶瓷材料等.某興趣小組用鎂與氮氣反應制備氮化鎂(Mg3N2),并用實驗方法測定氮化鎂的純度.
資料一:氮化鎂是淺黃色粉末,極易與水反應生成氫氧化鎂沉淀和氨氣;
資料二:(NH42SO4+2NaNO2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2N2↑+Na2SO4+4H2O,該反應為放熱反應;
資料三:飽和硫酸亞鐵溶液能吸收部分氧氣;
資料四:在常溫下或溫度不高的條件下鎂幾乎與水不反應.
【制備氮化鎂】制備氮化鎂的裝備示意圖如下:

(1)儀器a的名稱是分液漏斗,b的名稱是圓底燒瓶;
(2)D裝置的作用是干燥氮氣,G裝置的作用是防止空氣中的氧氣進入E裝;能否將C、D裝置對調(diào)否(填“能”或“否”);
(3)寫出E裝置中【鎂與氮氣反應制備氮化鎂(Mg3N2)】發(fā)生反應的化學方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
(4)檢查整套裝置氣密性:用酒精燈微熱燒瓶,若G處導管口有氣泡產(chǎn)生,且冷卻后G處長導管內(nèi)產(chǎn)生穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好
(5)進行實驗時先進行A(選擇“A”或“E”)處加熱,理由是排盡空氣;
(6)A處加熱片刻后,應移去酒精燈,理由是該反應放出大量熱.
【測定氮化鎂的含量】
(7)定性測定:
步驟一、取少量氮化鎂樣品于試管中,加足量蒸餾水,試管底部有沉淀生成,試管口聞到有刺激性氣味的氣體生成;
步驟二、棄去上層清液,加入稀鹽酸,觀察到沉淀全溶且冒氣泡.
①檢驗刺激性氣味氣體(氨氣)的方法是將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,若試紙變藍,則為氨氣;
②寫步驟二中產(chǎn)生氣泡的反應(鎂與鹽酸)的化學方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;
(8)定量測定:按下圖裝置進行實驗.

①球形干燥管的作用是充分反應,防倒吸;
②取氮化鎂樣品16克進行實驗,I 裝置增重3.4克,求該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分數(shù);
已知:Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3
③導致該樣品中氮化鎂含量測定結(jié)果偏低的可能原因是產(chǎn)生的氨氣未能全部被吸收.

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