某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖如圖所示（其中“”和“”分別表示兩種不同的原子）．對上述反應，下列說法正確的是（　　）

　

A．

反應物都是化合物

B．

反應屬于分解反應

　

C．

生成物可能是氧化物

D．

反應前后分子種類不變


考點：

微粒觀點及模型圖的應用；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別；反應類型的判定．.

專題：

化學反應模擬圖型．

分析：

可以根據(jù)圖中信息進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．化合物是指由兩種或兩種以上元素組成的純凈物．

解答：

解：A、微觀示意圖可知反應物都是同種原子構(gòu)成的分子都是單質(zhì)，不正確；

B、反應物是兩種，生成物是一種，反應類型是化合反應，不正確；

C、生成物是由兩種元素組成的純凈物，如果其中一種元素是氧元素，該物質(zhì)就是氧化物，故可能是氧化物，正確；

D、反應前后分子種類發(fā)生了改變，不正確．

故選：C．

點評：

本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息進行正確的判斷方面的內(nèi)容．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法中不正確的是（　　）

　

A．

純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰

　

B．

鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

　

C．

硫在盛氧氣的集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，用鼻子湊近集氣瓶口會聞到刺激性氣味

　

D．

在雙氧水中滴加硫酸銅溶液后，立刻產(chǎn)生大量氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：


概念之間常存在從屬、并列、交叉等不同的關系。如右圖，下列選項正確的是【     】

A

B

C

D

X

純凈物

緩慢氧化

分子

分解反應

Y

單質(zhì)

氧化反應

離子

化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列是生活中常見的一些變化．其中一個與其它三個有本質(zhì)區(qū)別的變化是（　�。�

　

A．

在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

　

B．

洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹漬

　

C．

把活性炭放入冰箱中，消除冰箱內(nèi)異味

　

D．

打開酒瓶滿屋飄香

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列對有關物質(zhì)在通常狀況下的顏色和狀態(tài)的描述中，不正確的是（　　）

　

A．

鐵是一種紅棕色固體

B．

液氧是一種淡藍色液體

　

C．

氯化銅是一種黑色固體

D．

五氧化二磷是一種白色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：


青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色．一些同學認為這種紅色物質(zhì)可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變．就這些同學的看法而言應屬于科學探究中的（　�。�

　

A．

實驗

B．

假設

C．

觀察

D．

做結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：


氨氣（NH3）是一種比空氣輕的氣體，易溶于水形成氨水（NH3•H2O），氨水能使無色酚酞試液變紅．氨氣在常溫下冷卻到﹣33℃就凝結(jié)成無色液體，液氨氣化時要吸收大量熱，因此常用作制冷劑．實驗室需用加熱氯化銨和堿石灰固體的方法來制氨氣．請回答：

（1）實驗室制氨氣時選用發(fā)生裝置可與　氣　的發(fā)生裝置相同（填“高錳酸鉀到氧氣”或”過氧化氫到氧氣“）．收集氨氣可選用　　法，用該法收集氨氣時，如何檢驗是否收集滿了　　．（要寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）

（2）試用分子的觀點解釋：”液氨氣化后體積變大“的原因．　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗方案與實驗結(jié)論相對應的是（　�。�

選項

A

B

C

D

方案

結(jié)論

比較呼出氣體中CO2含量較空氣中的多

說明白煙的成分與蠟燭成分相同

說明氨分子在不斷地運動，而酚酞分子不運動

說明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子是（　�。�

　

A．

分子

B．

原子

C．

陽離子

D．

陰離子

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