如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖:

請(qǐng)回答以下問題:
(1)上述反應(yīng)過程中,涉及的元素有
 
種,A物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(2)在該反應(yīng)中,B和D的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為
 

(3)分析微觀示意圖,你能獲得的信息還有:
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,該反應(yīng)前后涉及的化合物種類,由圖可推測A物質(zhì)的化學(xué)式.
(2)利用反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物A的分子由1個(gè)N原子和3個(gè)H原子構(gòu)成的NH3分子,反應(yīng)物B的分子由2個(gè)O原子構(gòu)成的O2分子;生成物C的分子由2個(gè)N原子構(gòu)成的N2分子,生成物D的分子由1個(gè)O原子和2個(gè)H原子構(gòu)成的H2O分子;則反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2N2+6H2O.(3)分析微觀示意圖,你能獲得的信息:從宏觀方面和微觀方面分析.
解答:解:(1)根據(jù)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,該反應(yīng)前后涉及的化合物共有3種,由圖可知,A物質(zhì)的一個(gè)分子含有1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子,
故其化學(xué)式為CH4
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2N2+6H2O,O2和H2O的化學(xué)計(jì)量數(shù)(即化學(xué)方程式中的系數(shù))之比為3:6=1:2;
(3)分析微觀示意圖,你能獲得的信息:宏觀方面:反應(yīng)前后元素種類不變;微觀方面:反應(yīng)前后原子種類不變.
故答為:(1)3; CH4;(2)1:2;(3)反應(yīng)前后元素種類不變;反應(yīng)前后原子種類不變.
點(diǎn)評(píng):了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;通過給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究表明,大氣中二氧化碳的含量增大是引起溫室效應(yīng)的主要原因.
(1)綠色植物通過
 
作用吸收CO2,通過
 
作用將CO2釋放到大氣中.
(2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)(反應(yīng)的化學(xué)方程式如下),生成一種重要的化工原料和水.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫該化工原料的化學(xué)式:2CO2+6H2=1
 
+4H2O
(3)為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是(填序號(hào))
 

①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉;②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;③大量植樹造林、禁止亂砍亂伐.
(4)造成大氣中二氧化碳的含量增大的主要原因是
 

(5)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式是
 

(6)媒體曾報(bào)道過面條可燃,有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致,但從化學(xué)的角度分析.面粉中含有的主要營養(yǎng)素淀粉就是可燃物,而且面粉在一定條件下還會(huì)發(fā)生爆炸,2010年2月某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸,造成重大人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失.為避免類似事件的發(fā)生,生產(chǎn)過程中應(yīng)采取的措施為
 

A.密封門窗,隔絕氧氣       B.嚴(yán)禁吸煙,杜絕火源
C.輕拿輕放,減少粉塵揚(yáng)起   D.提高淀粉的著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的專用語言,請(qǐng)用化學(xué)用語(化學(xué)符號(hào))回答問題:
(1)地殼中含量最多的金屬元素
 
;(2)碳酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
;
(3)兩個(gè)氮原子
 
;(4)三個(gè)水分子
 
;(5)兩個(gè)鈉離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”.市場上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3),
(1)“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是
 
(填“碘元素”或“碘單質(zhì)”)
(2)計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)
(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最早通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的科學(xué)家是( 。
A、
舍勒
B、
拉瓦錫
C、
道爾頓
D、普利斯特里

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語表示正確的是( 。
A、兩個(gè)氧原子--O2
B、鎂元素--mg
C、亞鐵離子--Fe2+
D、兩個(gè)氮?dú)夥肿?-2N

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語完成:
①氫離子
 
,②氯化鋁
 
,③干冰
 

④電解水實(shí)驗(yàn)中負(fù)極所得到的氣體
 
,
⑤汽車尾氣是空氣的主要污染源,燃油不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法,以下推理正確的是( 。
A、化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化
B、單質(zhì)中只含有一種元素,但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
C、二氧化錳可以加快過氧化氫分解速率,所以二氧化錳可作任何化學(xué)反應(yīng)的催化劑
D、原子核是有質(zhì)子和中子構(gòu)成的,所以任何原子的原子核內(nèi)部含有質(zhì)子和中子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)R在空氣中燃燒,其化學(xué)方程式是R+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+2H2O,則關(guān)于R的組成說法正確的是( 。
A、一定由碳、氫、氧三種元素組成
B、一定含碳、氫元素,可能含有氧元素
C、只含有碳、氫元素
D、一定含氫、氧元素,可能含碳元素

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