研究表明,大氣中二氧化碳的含量增大是引起溫室效應(yīng)的主要原因.
(1)綠色植物通過(guò)
 
作用吸收CO2,通過(guò)
 
作用將CO2釋放到大氣中.
(2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)(反應(yīng)的化學(xué)方程式如下),生成一種重要的化工原料和水.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫(xiě)該化工原料的化學(xué)式:2CO2+6H2=1
 
+4H2O
(3)為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是(填序號(hào))
 

①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉;②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;③大量植樹(shù)造林、禁止亂砍亂伐.
(4)造成大氣中二氧化碳的含量增大的主要原因是
 

(5)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式是
 

(6)媒體曾報(bào)道過(guò)面條可燃,有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致,但從化學(xué)的角度分析.面粉中含有的主要營(yíng)養(yǎng)素淀粉就是可燃物,而且面粉在一定條件下還會(huì)發(fā)生爆炸,2010年2月某大型面粉廠(chǎng)灌裝車(chē)間發(fā)生面粉爆炸,造成重大人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失.為避免類(lèi)似事件的發(fā)生,生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)采取的措施為
 

A.密封門(mén)窗,隔絕氧氣       B.嚴(yán)禁吸煙,杜絕火源
C.輕拿輕放,減少粉塵揚(yáng)起   D.提高淀粉的著火點(diǎn).
考點(diǎn):二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:本題以二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響為核心內(nèi)容,又綜合考查了質(zhì)量守恒定律和自然界里的碳循環(huán),解題時(shí)要依據(jù)書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行全面考慮,逐個(gè)解答.
解答:解:(1)綠色植物有光合作用,能將二氧化碳和水變成葡萄糖和氧氣,同時(shí)植物油進(jìn)行呼吸作用,將葡萄糖氧化為水和二氧化碳,從而使植物維持正常的生命活動(dòng),也維持大氣里二氧化碳的平衡;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都不變,可以推出另一生成物的化學(xué)式為C2H4;
(3)要減緩大氣中二氧化碳含量的增加,我們可以采取的措施有堿少二氧化碳的排放,即減少化石燃料的使用,但不能禁止使用,因?yàn)槲覀儠簳r(shí)還不能離開(kāi)它們,或大力植樹(shù)造林,利用植物的光合作用吸收二氧化碳,或研究開(kāi)發(fā)無(wú)污染的新能源,故答案選①③;
(4)從前面分析知道大氣中二氧化碳的含量增大的主要原因是人類(lèi)大量地使用了化石燃料;
(5)天然氣是常用的燃料,它的主要成分的名稱(chēng)是甲烷,甲烷燃燒生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式CH4 +2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 +2H2O.
(6)當(dāng)面粉與氧氣接觸且溫度達(dá)到面粉的著火點(diǎn)時(shí),面粉就會(huì)燃燒,
A.密封門(mén)窗,隔絕氧氣不是生產(chǎn)過(guò)程中采取的措施,
B.嚴(yán)禁吸煙,杜絕火源能使溫度達(dá)不到面粉的著火點(diǎn),可以采取此項(xiàng)措施,
C.輕拿輕放,減少粉塵揚(yáng)起,可以防止火災(zāi)的發(fā)生,使生產(chǎn)過(guò)程中采取的措施,
D.通常情況下,面粉的著火點(diǎn)不變,故D錯(cuò)誤;
故答案是:(1)光合;呼吸;
(2)C2H4;
(3)①③;
(4)大量使用化石燃料;
(5)CH4 +2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 +2H2O;
(6)BC.
點(diǎn)評(píng):本題考查的內(nèi)容不難,但是問(wèn)題多而且涉及面廣,因此要注意細(xì)心分析解答,不可操之過(guò)急.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,甲生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫時(shí),打開(kāi)彈簧夾,水即注入集氣瓶?jī)?nèi)(如圖所示).
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀(guān)察到的主要現(xiàn)象是
 

(2)乙生用上述裝置測(cè)定卻發(fā)現(xiàn)氧氣含量比正常值少許多,請(qǐng)你分析乙測(cè)定失敗的可能原因(要求答出三種).
a.
 

b.
 
;
c.
 

(3)丙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,裝置和操作同上,只不過(guò)用木炭代替了紅磷.當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾后,水能否進(jìn)入集氣瓶?為什么?
 

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根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單說(shuō)出鑒別下列廚房用品的方法:
(1)植物油和水
 
(2)白醋和白酒
 

(3)白糖和食鹽
 
(4)醬油和白酒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途.下列幾種常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是( 。
A、氮?dú)狻⌒再|(zhì)穩(wěn)定 保護(hù)氣
B、酒精 可燃性  消毒劑
C、食醋 酸性   除水垢
D、干冰 升華吸熱 人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,一共用到了幾次玻璃棒,每次的作用是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某復(fù)合肥由硫酸銨和氯化鉀混合而成,為測(cè)定其中硫酸銨的含量,小新同學(xué)分別稱(chēng)取10g樣品和10g熟石灰(足量),混合后先在坩堝中進(jìn)行充分加熱至氨氣和水蒸氣全部逸出,冷卻后稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量為16.5g,試計(jì)算:
提示:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:(NH42SO4+Ca(OH)2
 加熱 
.
 
CaSO4+2NH3↑+2H2O
(1)純凈的硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;(計(jì)算結(jié)果精確到0.001)
(2)樣品中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于碳單質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的原因是:碳原子排列方式不同
B、碳的常見(jiàn)三種單質(zhì)是:木炭、活性炭和炭黑
C、碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D、木炭在高溫下具有很強(qiáng)的還原性,可用于冶煉金屬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

成都市從今年3月30日起正式發(fā)布PM2.5檢測(cè)數(shù)據(jù),PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)顆粒物.這類(lèi)細(xì)顆粒物,直徑相當(dāng)于人類(lèi)頭發(fā)的
1
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大小,不易被阻擋,冬天大霧的形成與其有直接關(guān)系.被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾。铝嘘P(guān)于PM2.5說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、燃燒樹(shù)葉和秸稈,都會(huì)產(chǎn)生PM2.5
B、PM2.5濃度高時(shí)應(yīng)盡量減少外出活動(dòng)
C、PM2.5是一種有劇毒的氣體
D、PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖:

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)上述反應(yīng)過(guò)程中,涉及的元素有
 
種,A物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(2)在該反應(yīng)中,B和D的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為
 

(3)分析微觀(guān)示意圖,你能獲得的信息還有:
 

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