9.歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié).下列各項(xiàng)歸納完全正確的是(  )
A.性質(zhì)與用途B.安全常識(shí)
氧氣有助燃性--做燃料
熟石灰呈堿性--改良酸性土壤
一氧化碳有還原性--用于冶煉金屬
皮膚沾上濃硫酸--用氫氧化鈉溶液中和
炒菜時(shí)油鍋起火--棄鍋逃走
天然氣泄漏--打開(kāi)排氣扇通風(fēng)
C.日常生活經(jīng)驗(yàn)D.化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
區(qū)別軟水和硬水--肥皂水
衣服上的圓珠筆油--用汽油或酒精搓洗
鑒別真黃金和假黃金(銅鋅合金)--觀察顏色
減少CO2排放--減緩溫室效應(yīng)
使用可降解塑料--減少“白色污染”
SO2、NO2排放--導(dǎo)致酸雨
A.A、B.B、C.C、D.D、

分析 A.根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析;
B、根據(jù)氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性、滅火的原理、天然氣具有可燃性進(jìn)行分析;
C、根據(jù)軟水和硬水的鑒別方法、汽油和酒精是優(yōu)良的有機(jī)溶劑、黃金和假黃金的顏色分析;
D、根據(jù)二氧化碳對(duì)環(huán)境的污染、白色污染和形成酸雨的氣體分析.

解答 解:A、氧氣有助燃性但不能燃燒,所以不能做燃料;熟石灰呈堿性,能與酸發(fā)生中和反應(yīng),能用于改良酸性土壤;一氧化碳有還原性,能用于冶煉金屬,故A錯(cuò)誤;
B、濃硫酸占到皮膚上應(yīng)用弱堿性溶液沖洗,不能用強(qiáng)堿氫氧化鈉,氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性;炒菜時(shí)油鍋著火立即蓋上鍋蓋,使可燃物與空氣隔絕,可以達(dá)到滅火的目的,棄鍋逃走可能引發(fā)火災(zāi);天然氣泄漏,應(yīng)打開(kāi)門窗通風(fēng),打開(kāi)排氣扇通風(fēng)可能引發(fā)火災(zāi);故B錯(cuò)誤;
C、軟水和硬水的鑒別方法是使用肥皂水,泡沫多浮渣少的是軟水,泡沫少浮渣多的是硬水;汽油和酒精是優(yōu)良的有機(jī)溶劑,圓珠筆油能溶解于汽油和酒精;真黃金和假黃金顏色相同,不能鑒別,故C錯(cuò)誤;
D、減少CO2排放,能減緩溫室效應(yīng);使用可降解塑料,能減少“白色污染”;SO2、NO2排放,會(huì)導(dǎo)致酸雨,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)、生活,所以與生產(chǎn)、生活有關(guān)的化學(xué)知識(shí)考查必是熱點(diǎn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.艾草中含有的黃酮素(C15H11O2)有很高的藥用價(jià)值,關(guān)于黃酮素的說(shuō)法正確的是( 。
A.是一種有機(jī)化合物
B.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.由27個(gè)原子構(gòu)成
D.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:11:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.制取氧氣是初中化學(xué)重要的實(shí)驗(yàn)之一,興趣小組進(jìn)行如下探究.
探究一 氧氣的制取

(1)a儀器名稱:長(zhǎng)頸漏斗;C圖操作的名稱:檢查裝置氣密性.
(2)用氯酸鉀制取氧氣選擇的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)).
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
探究二  催化劑的選擇
研究表明,許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀有催化作用,分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開(kāi)始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如表所示:
溫度/℃ Fe2O3Al2O3CuO MgO
 開(kāi)始反應(yīng) 470515305490 
 劇烈反應(yīng) 490540 350 545
(3)上述實(shí)驗(yàn)中,從溫度對(duì)反應(yīng)催化效果來(lái)看,最好選用氧化銅作催化劑.
(4)加熱氫氧化銅固體可制得氧化銅和一種常見(jiàn)液體物質(zhì),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
探究三 氧化銅與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較
用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)均以生成25mL氣體為準(zhǔn),可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均以忽略,相關(guān)裝置和數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
 序號(hào) KClO3質(zhì)量 催化劑質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù)
 ① 2.45g- a
 ② 2.45g 0.51gMnO2 b
 ③ 2.45g 0.51gCuOc
(5)實(shí)驗(yàn)①的作用對(duì)比,上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集25mL氧氣所需時(shí)間,若b>c,(填“>”、“=”或“<”)可知在某溫度下氧化銅對(duì)氯酸鉀分解效果更好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),請(qǐng)回答:
(1)Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是(寫一條).
(2)從正反兩方面舉例說(shuō)明氧氣與人類生活的關(guān)系.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.化學(xué)用語(yǔ)是一種國(guó)際通用且比較簡(jiǎn)明的化學(xué)專用的語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)鋅與過(guò)量的稀硫酸反應(yīng)后所得溶液中溶劑的化學(xué)式H2O;
(2)標(biāo)出碳酸中碳元素的化合價(jià)H2$\stackrel{+4}{C}$O3;
(3)表示的是Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)反應(yīng),下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是(  )
A.在點(diǎn)燃的條件下,細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的氧化鐵
B.在點(diǎn)燃的條件下,氫氣在氧氣里燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成一種無(wú)色液體
C.鐵、硫、酒精與氧氣的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
D.氧氣能與大多數(shù)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所以氧氣可做燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.“見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著”是一種常用的化學(xué)思維方法.

(1)從宏觀知微觀.
①“端午粽飄香”,微觀解釋為分子在不停地運(yùn)動(dòng);
②氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水,X的分子中一定含有的原子是S、H(填符號(hào)).
(2)從微觀知宏觀.
①圖1中,微粒D在化學(xué)反應(yīng)中容易失(填“得”或“失”)電子;
②圖1五種微粒中,屬于同種元素的是C和E(填“字母序號(hào)”);
③請(qǐng)寫出一種符合圖2圖意的a的微粒符號(hào)Cl-或NO3-,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl或H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法,正確的是( 。
A.活性炭、金剛石都具有吸附性
B.一氧化碳、二氧化碳都是有毒氣體
C.一氧化碳、二氧化碳都能用于滅火
D.石墨、金剛石完全燃燒都能生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.可以用水制取氫氣是因?yàn)樗泻袣錃?/td>
B.用洗潔精洗滌油膩的碗碟,是利用了溶解的原理
C.蒸餾是凈化程度最高的凈水方法
D.我國(guó)水資源豐富,可以任意使用

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同步練習(xí)冊(cè)答案