常州億晶光電是一家專業(yè)從事光伏發(fā)電產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的高新技術企業(yè),主要從事硅片切割、電池制備、組件封裝和光伏發(fā)電等業(yè)務.
(1)硅在地殼中含量位于氧和
 
元素之間;
(2)太陽能電池是把太陽能直接轉化為
 
能的裝置;
(3)二氧化硅是玻璃的主要成分,也是生產(chǎn)高純硅的原料.玻璃屬于
 
 材料;
(4)二氧化硅與碳在高溫下反應生成粗硅(Si)和一有毒氣體的化學方程式是:
 
;
(5)粗硅生產(chǎn)過程必須在無氧的容器中進行,除了考慮到硅易被氧化成二氧化硅外,還有一個可能原因是
 
考點:地殼中元素的分布與含量,物質發(fā)生化學變化時的能量變化,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題:結合課本知識的信息
分析:(1)地殼中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、鋁、鐵.
(2)根據(jù)太陽能電池的原理進行分析.
(3)根據(jù)材料的分類進行分析.
(4)根據(jù)化學方程式的書寫方法結合題意進行分析.
(5)根據(jù)題中信息結合所學化學知識進行分析.
解答:解:(1)地殼中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、鋁、鐵,因此硅在地殼中含量位于氧和 鋁元素之間;
(2)太陽能電池是把太陽能直接轉化為電能的裝置;
(3)玻璃屬于無機非金屬材料;
(4)二氧化硅與碳在高溫下反應生成粗硅(Si)和一氧化碳,反應的化學方程式是SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2CO↑;
(5)粗硅生產(chǎn)過程必須在無氧的容器中進行,是因為硅易被氧化成二氧化硅、氧氣與CO在高溫條件下易發(fā)生爆炸.
故答案為:(1)鋁;(2)電;(3)無機非金屬;(4)SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2CO↑;(5)防止氧氣與CO在高溫條件下發(fā)生爆炸.
點評:此題難度不大,掌握地殼中元素的含量、太陽能電池的原理以及材料的分類和化學方程式的書寫方法等是順利結題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

中國科學院院士張存浩和程開甲榮獲2013年度國家最高科學技術獎.早在70年代中期,張存浩就開始領導我國第一臺超音速擴散型激光器的研制工作,激光器中用到了KHF2,該物質中氟元素的化合價為( 。
A、+1B、-1C、+2D、-2

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科目:初中化學 來源: 題型:

稀硫酸是常見的酸性溶液.下面關于稀硫酸的說法正確的是(  )
A、稀硫酸中存在H+、SO42-、H2等粒子
B、稀硫酸能導電,說明溶液呈酸性
C、稀硫酸溶液呈酸性,所以能與Fe2O3反應
D、稀硫酸能與BaCl2溶液反應,說明溶液呈酸性

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科目:初中化學 來源: 題型:

食醋是一種能增強食品酸味的調味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH).請回答:
(1)醋酸在水溶液中能解離出CH3COO-
 
(填離子符號).
(2)食醋的酸味能促進人胃酸的分泌,胃酸的成分是
 
(填名稱).
(3)若NaOH溶液濺到皮膚上,應用水沖洗后,再用食醋清洗.清洗過程中發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅在實驗室欲配制一定質量分數(shù)的食鹽溶液.

(1)上面的儀器中,她必須選用的儀器有(填字母編號)
 

(2)配制的步驟可以概括為計算、稱量和量取、
 
、裝瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小科同學為了測定鐵合金的含鐵量,做了如下實驗:稱取11.4g樣品,放入質量為50.0g 燒杯中,再往燒杯內加入足量的100g 稀鹽酸(雜質不與酸反應,不溶于水),并進行了四次稱量,記錄結果如表:
反應時間 0 1 2 3
燒杯總質量/g 161.4 161.2 161.0 161.0
求:(1)反應產(chǎn)生氫氣的質量為
 

(2)鐵合金中鐵的質量分數(shù);
(3)反應后溶液中氯化亞鐵的質量分數(shù).(計算結果準確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強同學選擇下列裝置進行了如圖實驗,請根據(jù)操作填空:
(1)寫出圖中序號對應的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)用高錳酸鉀固體制取干燥的O2,所選用的裝置連接順序是
 
;反應的化學方程式
 

(3)小強同學選用固、液兩種藥品,利用裝置B也可以制取氧氣,反應的化學方程式為
 

(4)小強同學還用B和C制取了另一種常見的氣體,你認為制取的氣體是
 
,反應的化學方程式
 

(5)檢查B裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用橡皮管連接好導氣管,然后夾子夾住橡皮管,再向①中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到
 
,說明氣密性良好.

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科目:初中化學 來源: 題型:

糕點疏松劑的主要成分中有碳酸氫鈉.某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行了探究.
Ⅰ.定性探究
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈
 
性.
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質.
【實驗1】取一定質量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱,如圖1所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內壁有水珠.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.
(3)欲通過進一步實驗探究來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分.
【提出假設】①可能是NaCO3②可能是NaOH③可能是NaOH和NaCO3
【實驗2】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
A、將該固體溶于蒸餾水配置成溶液,取少量溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生假設
 
(填序號)不成立
B、另取少量溶液于試管中,滴加足量氯化鋇溶液
 
固體產(chǎn)物中有Na2CO3
C、取上述B步驟靜置后所得上層清液,滴加少量酚酞溶液無明顯現(xiàn)象固體產(chǎn)物中
 
【實驗結論】NaHCO3受熱分解的化學方程式為
 

Ⅱ、定量探究
為測定某疏松劑中碳酸氫鈉的質量分數(shù),設計如下實驗,其主要實驗步驟如下:
①按如圖2組裝儀器,將50.0g樣品放入錐形瓶中,加入足量稀硫酸溶液;
②測量一定時間內干燥管內堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物)增加的質量(見如圖3曲線);
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,關閉活塞b,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量干燥管內物質增加的質量;
⑤重復步驟③和④的操作,直至干燥管內物質質量不變.
(1)步驟①加入樣品前還應
 

(2)裝置乙的作用是
 
;實驗步驟③中,裝置甲的作用是
 

(3)請利用有關數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸氫鈉的質量分數(shù).(寫出計算過程)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是初中化學學習的重要基礎.
(1)用化學符號表示:①鈣離子
 
;②正五價氮的氧化物的化學式
 

③若用“”表示一個氫原子,則“”表示的微粒是
 

(2)寫出下列反應的化學方程式:
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
②把鋁絲放入硫酸銅溶液中
 

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