實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量剩余溶液,滴入氯化銅溶液. | 產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀 | 溶液中含有氫氧化鈉 |
②將①中反應(yīng)后混合物過濾,向?yàn)V液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 溶液中含有氯化鈉 |
分析 根據(jù)水電解實(shí)驗(yàn)的原理、現(xiàn)象及產(chǎn)物檢驗(yàn)進(jìn)行分析,氧氣可用帶火星木條檢驗(yàn),氫氣可用燃著的木條檢驗(yàn);
【定性研究】Ⅰ、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
Ⅱ、①根據(jù)產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀為氫氧化銅進(jìn)行分析;
②根據(jù)氯離子的檢驗(yàn)進(jìn)行分析;
【定量研究】(1)根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì),氯化鎂的性質(zhì)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)影響計(jì)算結(jié)果的因素進(jìn)行分析.
解答 解:電解水生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
電解水時(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,二者的體積比水1:2;b中氣體體積小為氧氣,能使帶火星木條復(fù)燃;
【定性研究】Ⅰ、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物中沒有氮元素,所以不可能生成氨氣;故填:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物中沒有氮元素,所以不可能生成氨氣;
食鹽水在通電時(shí)發(fā)生反應(yīng):2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$↑NaOH+H2↑+Cl2↑,氯氣是種有刺激性氣味的有毒氣體,所以該氣體為氯氣;
Ⅱ、①取少量剩余溶液,滴入氯化銅溶液,產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀,為氫氧化銅,所以溶液中含有氫氧化鈉;故填:氫氧化鈉;
②將①中反應(yīng)后混合物過濾,向?yàn)V液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,為氯化銀,說明溶液中含有氯離子;
在①的反應(yīng)中氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng),生成氯化鈉和氫氧化銅,生成物中有氯化鈉,向?yàn)V液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,所以不能證明原溶液中含有氯化鈉;故填:①的反應(yīng)中氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng),生成氯化鈉和氫氧化銅,生成物中有氯化鈉,向?yàn)V液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,所以不能證明原溶液中含有氯化鈉;
【定量研究】(1)氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng),生成氯化鈉和氫氧化鎂,加入氯化鎂溶液必需足量,目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng);判斷所加氯化鎂溶液是否過量的具體操作:靜置,取上層溶液,滴加氫氧化鈉溶液,如果產(chǎn)生白色沉淀,說明氯化鎂過量,如果沒有明顯現(xiàn)象,說明氯化鎂不過量;故填:使氫氧化鈉完全反應(yīng);取上層溶液,滴加氫氧化鈉溶液,如果產(chǎn)生白色沉淀,說明氯化鎂過量,如果沒有明顯現(xiàn)象,說明氯化鎂不過量;
(2)設(shè)參加反應(yīng)的氫氧化鈉質(zhì)量為x
MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
80 58
x 1.16g
$\frac{80}{x}=\frac{58}{1.16g}$
x=1.6g
待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{1.6g}{100g}$×100%=1.6%;
(3)若步驟④中缺少洗滌干燥的操作,會(huì)使氫氧化鎂中含有雜質(zhì),使質(zhì)量增大,從而使計(jì)算的氫氧化鈉質(zhì)量增大;故填:偏大;
故答案為:
2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;帶火星的木條;
【定性研究】Ⅰ、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物中沒有氮元素,所以不可能生成氨氣;氯氣;
Ⅱ、①氫氧化鈉;②產(chǎn)生白色沉淀;
①的反應(yīng)中氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng),生成氯化鈉和氫氧化銅,生成物中有氯化鈉,向?yàn)V液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,所以不能證明原溶液中含有氯化鈉;
【定量研究】(1)使氫氧化鈉完全反應(yīng);取上層溶液,滴加氫氧化鈉溶液,如果產(chǎn)生白色沉淀,說明氯化鎂過量,如果沒有明顯現(xiàn)象,說明氯化鎂不過量;
(2)1.6%;
(3)偏大.
點(diǎn)評(píng) 明確水電解的原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論解答本題關(guān)。涀‰娊馑畷r(shí)正氧負(fù)氫,氫二氧一;氫氣具有可燃性,點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸,點(diǎn)燃前要驗(yàn)純是解答本題關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅色火焰 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 | |
C. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰 | |
D. | 氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭在空氣中燃燒發(fā)黃光,放熱,有黑煙 | |
B. | 在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水珠 | |
C. | 蠟燭燃燒生成二氧化碳和水 | |
D. | 用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)蠟燭上方飄出的白煙,蠟燭能重新燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
① | 連接好裝置,關(guān)閉K1,打開K2,微熱左側(cè)雙層試管; | AC中出現(xiàn)氣泡 | 裝置的氣密性良好. |
打開K1,關(guān)閉K2,停止加熱. | A、B燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)均形成一段穩(wěn)定的液柱. | ||
② | 在試管中加入兩種膨松劑,打開K1,關(guān)閉K2,點(diǎn)燃酒精燈加熱雙層試管; | 內(nèi)層小試管中白色固體明顯減少,A、B中澄清的石灰水變渾濁. | 均有二氧化碳生成. |
③ | 關(guān)閉K1,打開K2; | 無色酚酞試液變紅. | 碳酸氫銨分解有氨氣產(chǎn)生. |
④ | 繼續(xù)加熱一段時(shí)間. | 內(nèi)層小試管中固體消失,外層大試管中仍有固體殘留. | 碳酸氫鈉和碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)均是受熱易分解. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
點(diǎn)燃蠟燭,將一根火柴橫在火焰上方片刻; | 火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化. | 蠟燭火焰的外焰溫度最高. |
將一只干冷的燒杯罩在火焰上方; | 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧. | 說明蠟燭燃燒生成了水. |
將一只內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方. | 燒杯內(nèi)壁有白色固體生成 | 說明蠟燭燃燒還生成二氧化碳. 蠟燭燃燒的文字表達(dá)式為:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 一個(gè)水分子的質(zhì)量大于一個(gè)二氧化碳分子的質(zhì)量 | |
B. | 相同分子數(shù)的CO和CO2中,含氧元素的質(zhì)量比是1:2 | |
C. | 在原子中,質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=中子數(shù) | |
D. | 質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定相對(duì)原子質(zhì)量的大小 |
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