【題目】如圖是實驗室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗裝置圖。請回答下列問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①_____;②____。

(2)如圖G,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成黑色固體,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是___。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為下列步驟:①點燃酒精燈,加熱試管。②檢查裝置的氣密性③將高錳酸鉀裝入試管,塞入一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并把試管固定在鐵架臺上④用排水法收集氧氣⑤熄滅酒精燈⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序為_____。

(4)E裝置收集氧氣的依據(jù)是____。用D裝置檢驗氧氣時,驗滿的方法是_____。

(5)實驗室常用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱來制取氨氣,同時生成氯化鈣和一種常見的液體。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生和收集裝置是____。寫出制取氨氣的文字表達(dá)式:____

【答案】試管 集氣瓶 防止高溫產(chǎn)物濺落炸裂瓶底 ②③①④⑥⑤ 氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) 將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則收集滿了氧氣 AC 氯化銨+氫氧化鈣氯化鈣++氨氣

【解析】

(1)儀器①為試管,②為集氣瓶;

(2)鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱,為防止高溫產(chǎn)物濺落炸裂瓶底,瓶底要預(yù)先放少量的水或鋪一層細(xì)沙;

(3)用高錳酸外制取氧氣的步驟是:查、裝、定、點、收、離、熄,要先檢查裝置的氣密性,再將高錳酸鉀裝入試管,塞入一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并把試管固定在鐵架臺上,再點燃酒精燈,加熱試管,再用排水法收集氧氣,收集滿氣體后先將導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,故填:②③①④⑥⑤;

(4)E為排水法收集氣體,能用此法收集氧氣,是因為氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)。氣體的驗滿在瓶口處進(jìn)行,用D向上排空氣法收集氧氣驗滿方法為:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則收集滿了氧氣;

(5)實驗室常用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱來制取氨氣,所以要選擇固體加熱型發(fā)生裝置,氨氣極易溶于水,密度比空氣小,所以要選擇向下排空氣法收集,制取氨氣的文字表達(dá)式為:氯化銨+氫氧化鈣氯化鈣++氨氣 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

1)在二氧化碳、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_______。(填化學(xué)式)

2)在符號①Fe3+; H2CO3 SO42-中,表示陽離子的是___________(填數(shù)字序號),①和③形成化合物的化學(xué)式是_____________。

3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示:

AB、C 中表示混合物的是_______(填序號)。

②上述變化 I、II III 中,屬于物理變化的是_______。

③變化中”“ 的質(zhì)量比為_______(最簡整數(shù)比)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖為實驗室制取氣體的兩種裝置.請回答:

1)標(biāo)號a的儀器名稱是_____;裝置乙中長頸漏斗下端伸入液面下的理由是_____

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用裝置____(填),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

3)用裝置乙制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,證明集氣瓶中二氧化碳已收集滿的方法是_____,實驗時,如果二氧化碳始終收集不滿,可能的原因是_____

4)實驗室_____(填不能)用圖乙中所示的方法來收集氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時,將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中,如圖所示,結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是他們展開了如下探究.新

探究一:二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中,滴加足量的稀鹽酸,觀察到

證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).

探究二:反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么?

【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3

貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性

【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想,進(jìn)行了如下實驗,請你補(bǔ)充完整.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取一定量大試管中的溶液于試管中,加入足量CaCl2溶液,過濾

②向濾液滴加適量

貝貝的猜想成立

【實驗反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是否反生,有同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案:先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,邊滴邊測定混合溶液的pH,.請你分析上述方案中,為什么要“當(dāng)測定pH小于或等于7,”才可證明發(fā)生反應(yīng)了,其原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是

A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量

B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量

C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量

D. d點表示高錳酸鉀完全分解了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成BC以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。

1)固體A加熱生成BC、D的化學(xué)方程式____________________________

2)細(xì)鐵絲在D中燃燒的化學(xué)方程式 _______________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知AG為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。如圖所示“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互能發(fā)生反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸,E是最輕的氣體,BD所含元素相同。請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A__________,D____________。

(2)G物質(zhì)的一種用途_________________________

(3)寫出F→E的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________,該反應(yīng)的基本類型為_______反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩同學(xué)想了解碳酸鈉溶液的酸堿性。他們做了以下研究:

檢測結(jié)果

甲同學(xué)

pH試紙放在玻璃片上;用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上;將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。

pH>7

乙同學(xué)

pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。

pH>7

1)碳酸鈉的化學(xué)式為__________,它屬于________(填酸、堿、鹽、氧化物)

2)根據(jù)兩位同學(xué)的實驗可得出碳酸鈉溶液酸堿性的結(jié)論:__________________

3)根據(jù)兩位同學(xué)的實驗操作,你認(rèn)為_________同學(xué)操作不規(guī)范。為什么?_____________

4)如果實驗室沒有pH試紙,又要一次測定未知溶液的酸堿性,可選用__________試液來進(jìn)行實驗。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想,按照體積分?jǐn)?shù)計算:其中N2占70%、O2占21%、其余為CO2.下列關(guān)于“人造空氣”的說法中,正確的是

A.“人造空氣”中的氮氣含量比空氣中的氮氣含量高

B.燃著的蠟燭在“人造空氣”中會很快熄滅

C.利用反應(yīng)Cu+O2CuO,可以測定“人造空氣”中O2的體積分?jǐn)?shù)

D.“人造空氣”中若只含有O2會更有益于人的呼吸

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