市場上某補(bǔ)鈣制劑的說明書如圖所示:請計算(不要求寫計算過程):
(1)葡萄糖酸鈣由
 
種元素組成,1個葡萄糖酸鈣分子由
 
個原子構(gòu)成;
(2)葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為
 
;
(3)葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的質(zhì)量比為
 
;
(4)此鈣片中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(5)每天需補(bǔ)充的鈣為
 
考點:標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,化學(xué)式的書寫及意義,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)根據(jù)葡萄糖酸鈣化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)每片鈣片中鈣元素的質(zhì)量以及鈣片的質(zhì)量即可求出每片鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(5)根據(jù)題意,每片含葡萄糖酸鈣0.2g,每日2次,每次1片,據(jù)此結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:
(1)葡萄糖酸鈣是由碳、氫、氧、鈣四種元素組成的,1個葡萄糖酸鈣分子由49個原子構(gòu)成;
(2)葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為(12×6+1×11+16×7)×2+40=430.
(3)葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的質(zhì)量比為鈣、碳、氫、氧四種元素的質(zhì)量比是(12×12):(1×22):(16×14):40=72:11:112:20.
(4)每片鈣片中鈣元素的質(zhì)量=0.2g×
40
430
×100%≈0.02g
每片鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
0.02g
2.5g
×
100%=0.8%
(5)根據(jù)題意,每片含葡萄糖酸鈣0.2g,每日2次,每次1片,則按用量服用每天攝入鈣元素的質(zhì)量是0.2g×2×
40
430
×100%≈0.04g.
答案:
(1)碳、氫、氧、鈣四   49
(2)430
(3)72:11:112:20
(4)此鈣片中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.8%
(5)0.04g.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖甲是幾種元素在元素周期表中的部分信息,乙圖示3種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.結(jié)合甲、乙圖回答下列問題.

(1)甲圖中的有一種元素在地殼中含量最多,其核電荷數(shù)是
 

(2)乙圖中B元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得”或“失”)電子.
(3)若乙圖中C表示原子,則X=
 
、
(4)若乙圖中C表示帶一個點位正電荷的微粒,結(jié)合甲圖信息寫出該微粒的符號
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)如圖回答問題:(分液漏斗可以調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度)

(1)若用過氧化氫溶液在二氧化錳催化下制取氧氣,分液漏斗中放入的物質(zhì)是
 
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置
 
(填字母),驗證一瓶氣體是氧氣的方法是
 

(3)該裝置還可以用來制取CO2,制取CO2發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
收集CO2的方法為
 
法,原因是
 
.收集CO2 時驗滿的方法是
 
. 
(4)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是
 

A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱    C.需加熱
(5)裝置A中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 

A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶   C.加熱反應(yīng)物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中不正確的是(  )
A、核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)
B、氯離子可以失去電子變成氯原子
C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D、所有原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料甲醇(CH3OH2):CO2+XH2
 釕一膦絡(luò)合物 
.
加壓
CH3OH+H2O.下列說法中不正確的是( 。
A、X的數(shù)值為3
B、屬于化合反應(yīng)
C、釕一膦絡(luò)合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后一定不會變化
D、為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列化學(xué)符號:
①1個鋁離子
 
,②3個磷原子
 
,③4個水分子
 
,④空氣中含量最多的物質(zhì)
 
;⑤5個硫酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我市不少人發(fā)現(xiàn)浴室噴頭的使用很容易出現(xiàn)白色固體附著,這是因為我市屬于石灰?guī)r地區(qū),水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難溶性的鹽、氣體等物質(zhì).某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分.
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析:
猜想1.生成的難溶性鹽可能是
 

猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO2
【方案設(shè)計】請你設(shè)計實驗,幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分.
實驗步驟實驗現(xiàn)象和結(jié)論
【實驗探究】該組同學(xué)設(shè)計如下實驗,繼續(xù)探究氣體的成分.圖中儀器①的名稱是
 

操作1:
加熱A裝置,一段時間后,
B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
操作2:
在a處用燃著的木條檢驗,
無明顯現(xiàn)象.
【實驗結(jié)論】
結(jié)論1:
碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有
 
;一定沒有
 

結(jié)論2:
碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式:Ca(HCO32 
  △  
.
 
 CaCO3↓+CO2
【實驗交流】
交流1.從安全的角度考慮,操作2前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

交流2.小組內(nèi)小芳同學(xué)對上述結(jié)論提出異議:
小芳同學(xué)的觀點你是否同意小芳的觀點,說明理由
該實驗沒有對氧氣進(jìn)行驗證
 
“結(jié)論2”不正確
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取的信息不正確的是( 。
A、它們表示三種元素
B、b、c的化學(xué)性質(zhì)相同
C、b表示的元素是金屬元素
D、a表示的是原子,而d表示的是陰離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一枚生銹(主要成分為Fe2O3)的鐵釘放入稀鹽酸中,可觀察到①
 
 
該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為
 
反應(yīng)一段時間,又可觀察到①
 
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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