【題目】符號(hào)、模型是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

已知鋰的結(jié)構(gòu)示意圖：鋰在化學(xué)反應(yīng)中易______填“得”或“失”電子，在化合物中鋰元素常顯______價(jià)。

火炬中通常采用的燃料是丙烷分子結(jié)構(gòu)模型如圖，丙烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位

圖2是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”“”表示不同元素的原子。寫出符合圖中微觀所示的一個(gè)具體反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______。

【答案】失

【解析】

由圖中可知，鋰原子中最外層電子數(shù)是1，在反應(yīng)中容易失去，變成帶一個(gè)單位正電荷的鉀離子。在化合物中鋰元素常價(jià)；故填：失；。

丙烷的化學(xué)式為，丙烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；

反應(yīng)前的分子由不同種原子構(gòu)成，為化合物；反應(yīng)后的兩種分子都是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)。即該反應(yīng)的特點(diǎn)為：一種化合物分解生成兩種單質(zhì)，根據(jù)此反應(yīng)特點(diǎn)，找出我們熟悉的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用圖甲所示的電解水裝置來(lái)測(cè)定水的組成。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）按圖安裝好裝置，檢驗(yàn)裝置氣密性。

（2）在Ｕ型管中裝入水（水面略低于支管口）。

（3）取下注射器，打開電源一段時(shí)間后，關(guān)閉電源。

（4）將注射器活塞推到頂后連接注射器，再次打開電源。

當(dāng)注射器二中活塞停留在10mL刻度時(shí)，關(guān)閉電源。

（5）檢驗(yàn)氣體。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】水是由 組成的。電解水的符號(hào)表達(dá)式 。

【問(wèn)題討論】

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先打開電源通電一段時(shí)間后再接上注射器的目的是 。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)注射器一中活塞停留在 刻度處。將該注射器帶上針頭，移向燃著的木條旁，推動(dòng)活塞，現(xiàn)象是 。

（3）水電解的過(guò)程可用下列圖示表示。粒子運(yùn)動(dòng)的先后順序是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：

（1）自然界CO2的來(lái)源途徑有___________（任寫一點(diǎn)）；

（2）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有______________________（任寫一點(diǎn)）；

（3）人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑____________________。

（4）某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請(qǐng)把反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2CO2+ 6_____C2H4 +_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后，對(duì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)非常感興趣，想探究能否用其它物質(zhì)來(lái)代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn)．他們選取了以下幾種物質(zhì)：鐵絲、硫粉、木炭、鎂條（鎂是一種金屬）．憑已有知識(shí)他們進(jìn)行了討論：

（1）甲同學(xué)首先認(rèn)為不能用鐵絲代替紅磷．他的理由是________________________。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為也不能用硫粉、木炭代替紅磷．他的理由是____________________。

（3）對(duì)于鎂條，三同學(xué)憑已有的知識(shí)無(wú)法判斷，他們于是進(jìn)行了如下的探究：他們用如圖所示裝置和光亮鎂條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將鎂條點(diǎn)燃后迅速放入瓶中燃燒，觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光，有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生，冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所有操作都是正確的）冷卻后水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_________________；為了讓實(shí)驗(yàn)取得成功，該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的第一步是____________________ 。

（4）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多超過(guò)其容積的五分之一，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?/span>

問(wèn)題：氮?dú)鉃槭裁礈p少呢？

假設(shè)一：氮?dú)馀c瓶?jī)?nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少．

假設(shè)二： __________________．

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為能否用鎂條代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量（填：“能”或“不能”）_______________。

（5）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答一點(diǎn)）：___________________________。

（6）關(guān)閉止水夾a、b、c，使過(guò)量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時(shí)燃燒，如圖所示，試回答：

①燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是_____________________；

②若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是__________________________；

③若打開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是______________，原因是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是　　

選項(xiàng)

鑒別的物質(zhì)

鑒別的方法

A

冰和干冰

室溫放置，過(guò)一段時(shí)間觀察是否有液體殘留

B

水和過(guò)氧化氫溶液

加二氧化錳，觀察是否有氣泡

C

純水和礦泉水

觀察是否澄清

D

二氧化碳和氫氣

點(diǎn)燃，觀察是否能燃燒

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是 ( )

A. 傾倒液體B. 滴加液體

C. 加熱液體D. 塞進(jìn)橡皮塞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確的使用化學(xué)儀器和進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要前提

（1）請(qǐng)按照下列要求填空．

①儀器A的名稱是 _________；

②常用于收集氣體的儀器是 ______（填字母序號(hào)，下同）；

③可直接加熱的玻璃儀器是 _________；

④量取10mL水所用的儀器是 ______；

⑤做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般需使用上述儀器中的_________ ．

（2）以下有關(guān)膠頭滴管使用的操作錯(cuò)誤的是 _________．（填字母序號(hào)）

a 取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置

b 使用滴管向試管中加入少量液體時(shí)，滴管不能接觸試管內(nèi)壁

c 使用完與滴瓶配套的滴管后，應(yīng)立即用清水沖洗干凈后再插入原滴瓶中

d 嚴(yán)禁用未經(jīng)清洗的滴管再吸取其他的試劑

（3）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取50mL的蒸餾水，應(yīng)選取 ______mL 的量筒，量液接近所量體積時(shí)，量筒必須平放，視線要與_________．某學(xué)生從裝有50mL水的量筒中倒出部分水后，量筒放平穩(wěn)，而且面對(duì)刻度線，仰視液面讀數(shù)為10mL，則倒出的水的體積 _________40mL（填“＜”、“＞”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥標(biāo)簽脫落，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO(NH2)2]中的一種，為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為X、Y、Z，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. X物質(zhì)為尿素

B. Y物質(zhì)為碳酸氫銨

C. 常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品，能采取聞氣味的方法

D. 如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ中Y、Z兩種樣品沒(méi)有另取，則會(huì)使檢驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象分別表示對(duì)應(yīng)的四種操作過(guò)程，其中正確的是（ ）

A. 水的電解

B. 木炭在密閉容器內(nèi)燃燒

C. 加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣

D. 某溫度下，向不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案