【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥標(biāo)簽脫落，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO(NH2)2]中的一種，為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為X、Y、Z，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是

A. X物質(zhì)為尿素

B. Y物質(zhì)為碳酸氫銨

C. 常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品，能采取聞氣味的方法

D. 如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ中Y、Z兩種樣品沒有另取，則會(huì)使檢驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確

【答案】D

【解析】

碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）都屬于銨態(tài)氮肥，可與熟石灰反應(yīng)生成氨氣。碳酸氫銨（NH4HCO3）可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。

A從圖中可知：X中加入熟石灰后沒有生成有剌激性氣味的氣體。所以Y應(yīng)為尿素。此項(xiàng)正確。

B從圖中可知：Y、Z能與熟石灰反應(yīng)生成有剌激性氣味的氣體，即Y、Z分別為碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）中的一種。加入稀鹽酸后，Y有氣泡生成、Z無氣泡生成；所以Y應(yīng)為碳酸氫銨（NH4HCO3）、Z應(yīng)為氯化銨（NH4Cl）。此項(xiàng)正確。

C碳酸氫銨（NH4HCO3）本身不穩(wěn)定，常溫下可分解生成碳酸鈉、水和氨氣；氯化銨（NH4Cl）常溫下不分解。所以常溫下如要鑒別兩種樣品，能

可采取聞氣味的方法。此項(xiàng)正確。

D Y是碳酸氫銨（NH4HCO3），與熟石灰[Ca（OH）2]反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣、水和氨氣。其固體中含有碳酸鈣。所以實(shí)驗(yàn)Ⅱ加入稀鹽酸后仍可反應(yīng)生成氣體。此項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟。

查閱資料：一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍(lán)色火焰；

（1）點(diǎn)燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心_____；

（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口處產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是：_____；

（3）猜想和驗(yàn)證：（提供用品：火柴、澄清的石灰水、小燒杯）

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①：焰心氣體含CO2

在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處_____

_____

假設(shè)①不成立

假設(shè)②：焰心氣體只含一氧化碳

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端管口若有藍(lán)色火焰，取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無白色固體

假設(shè)②_____

假設(shè)③：焰心氣體只含石蠟蒸氣

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端管口_____取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾觀察_____

假設(shè)③成立；

假設(shè)④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端管口_____取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾觀察_____

假設(shè)④成立

（4）寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式_____。

探究2.某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：_____。

②探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如下圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_____（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

③探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

（查閱資料）

物質(zhì)

熔點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

燃燒時(shí)溫度/℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其_____（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對(duì)比，你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時(shí)，什么情況下能產(chǎn)生火焰_____。由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)_____（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。

④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，請(qǐng)你推測(cè)硫沸點(diǎn)_____硫燃燒時(shí)的溫度（填“＞”或“＜”或“＝”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】符號(hào)、模型是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

已知鋰的結(jié)構(gòu)示意圖：鋰在化學(xué)反應(yīng)中易______填“得”或“失”電子，在化合物中鋰元素常顯______價(jià)。

火炬中通常采用的燃料是丙烷分子結(jié)構(gòu)模型如圖，丙烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位

圖2是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”“”表示不同元素的原子。寫出符合圖中微觀所示的一個(gè)具體反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．如圖所示有關(guān)水的3個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）A中水發(fā)生了____（填“物理”或“化學(xué)”）變化；水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是____（填字母序號(hào)）。

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔

（2）B中試管2內(nèi)得到的氣體為_____________，（用化學(xué)符號(hào)填空，下同），該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生改變的微粒是__________，保持不變的微粒是__________，寫出這個(gè)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ____________。

（3）C中活性炭的作用是________經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是____；常用凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水。應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/span>____________（填下面選項(xiàng)的字母序號(hào)）。

A ①②③④ B ②④①③ C ①③④ D ②①④

（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________，生活中使硬水軟化的一種常用方法是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）配制溶液的正確操作順序是（_______）

A②⑤①④③ B②⑤④①③ C④②⑤①③

（2）步驟②中用到的塑料儀器名稱是___________；實(shí)驗(yàn)過程中玻璃棒的作用是___________；

（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為____；

（4）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏右應(yīng)_______；

A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調(diào)節(jié)平衡螺母

（5）根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是___________163.8mL（水的密度為1g/mL）。量取水時(shí)，若仰視，則會(huì)導(dǎo)致配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

（6）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“大于”、“小于”或“等于”）10%；把配好的溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽，放到試劑柜中。配好的試劑瓶上標(biāo)簽內(nèi)容為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將甲乙固體各30克分別加入100克水中后，進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示

（1）10℃時(shí)，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系：甲_____乙（填“＜““＞”或”=”）

（2）m的取值范圍_____

（3）40℃時(shí)，取等質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后、恢復(fù)到40℃．下列說法正確的是_____（填字母）

A 恢復(fù)到原溫度后，溶液中溶劑的質(zhì)量：甲＝乙

B 恢復(fù)到原溫度后，折出晶體的質(zhì)量：乙＞甲

C 若再降到20℃時(shí)，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＝乙

D 若再降溫到20℃時(shí)，溶液的質(zhì)量：甲＞乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)據(jù)圖判斷：

（1）t1℃時(shí)，將30gB物質(zhì)放入到50g水中，形成的溶液的質(zhì)量是_______g；

（2）A中含有少量的B，若提純A可采用_____________法；

（3）t1℃時(shí)A與C交點(diǎn)表示的意義 ____________________

（4））t2℃時(shí)， 將A、B、C飽和溶液若降溫至t1℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）圖E的目的是______。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式______，可選擇的裝置組合是______(填字母)，其基本反應(yīng)類型是______。

（3）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是______(填字母)，還需進(jìn)行的改進(jìn)地方是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（4）丙同學(xué)用下圖進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入。

（5）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水。實(shí)驗(yàn)室可在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)生成硫化氫氣體和硫酸亞鐵。若制取硫化氫氣體，從上圖中選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中的一部分。在元素周期表中，同一周期(橫行)中的元素，除0族(最右縱行)元素外，從左到右原子序數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減小，在化學(xué)反應(yīng) 中，原子失電子能力逐漸減弱，得電子能力逐漸增強(qiáng)。

請(qǐng)回答：
（1）硅的相對(duì)原子質(zhì)量為_____；原子序數(shù)為8的元素位于元素周期表的第_____周期，元素符號(hào)為_____，它屬于_____ (填“金屬”或“非金屬”)元素。

（2）原子半徑：鈉_____鎂(填“>”或“==”或“<”，下同)，原子得電子能力：硫_____氯。

（3）與鈉元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素為___________。

（4）分析上表可發(fā)現(xiàn)：每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是________________。

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