下列四種變化中,與其它三種變化有著本質(zhì)區(qū)別的一種變化是(  )
A、面包發(fā)酵B、酒精揮發(fā)
C、鐵杵磨針D、甘蔗榨汁
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化.物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化.化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成.
解答:解:A、面包發(fā)酵的過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
B、酒精揮發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
C、鐵杵磨針的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
D、甘蔗榨汁的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選A.
點(diǎn)評:解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化,如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是常用物質(zhì)的主要成分及其溶液的pH:
編號
常用物質(zhì)食醋白酒石灰水純堿
主要成分CH3COOHC2H5OHCa(OH)2Na2CO3
pH371110
請按下列要求將表中對應(yīng)物質(zhì)的編號填入空格處:
(1)屬于酸的是
 
,顯堿性的是
 
,不能使酚酞變色的是
 

(2)若黃蜂毒刺呈堿性,若某人被黃蜂蜇了,可用上述
 
物質(zhì)涂在皮膚上.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用水潤濕過的pH試紙來測定某未知溶液的酸堿度,請你就測定結(jié)果數(shù)值情況進(jìn)行分析:
 
;
 
,
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組對如圖所示的活性炭凈水器進(jìn)行探究.
(1)為了凈化自來水以供生活使用,則凈水器的出水口為
 
(填“a”或“b”).
(2)經(jīng)過凈水器的凈化后,發(fā)現(xiàn)水澄清透明,于是認(rèn)為“凈水器真神奇,可以把渾濁的水變成純凈的水”.你是否同意他的看法
 
(填“同意”或“不同意”),理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體:請回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填寫裝置的字母代號,下同)
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,若在這套裝置中改用高錳酸鉀制取氧氣,需要對裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可用
 
,收集氧氣和二氧化碳都可選用裝置C,原因是
 
,用這種方法收集氧氣時,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(4)若用F裝置來收集H2,氣體應(yīng)從(選填“M”或“N”)
 
導(dǎo)管口進(jìn)入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,錯誤的是(  )
A、非金屬的原子,最外層電子的數(shù)目一般多于或等于4個
B、任何原子核內(nèi)都有質(zhì)子和中子
C、圖是鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖
D、原子由原子核和核外電子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了節(jié)能減排,科學(xué)家發(fā)明了一種以某種鎂硅酸鹽礦石[主要成分Mg3Si2O5(OH)4]為原料的新型綠色水泥.全球鎂硅酸鹽儲量豐富,新型綠色水泥不必?fù)?dān)心原材料,推廣潛力很大.以下為新型綠色水泥與傳統(tǒng)水泥對的比如圖:

(1)與傳統(tǒng)水泥相比,每生產(chǎn)和使用1t綠色水泥能夠減少排放二氧化碳質(zhì)量是
 
t.
(2)傳統(tǒng)水泥生產(chǎn)中,煅燒碳酸鈣含量為80%的石灰石50t,可產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少?(高溫煅燒碳酸鈣的化學(xué)方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;石灰石所含雜質(zhì)不反應(yīng))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號①的儀器的名稱:①
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時,試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是
 
;
(4)二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的密度,收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室還可以用過氧化氫制取氧氣,請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組同學(xué)探究影響雙氧水分解速度的某種因素和驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)時,數(shù)據(jù)記錄如下:
 雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO 2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9 mL
50.0g2%0.1g16 mL
50.0g4%0.1g31 mL
(1)本實(shí)驗(yàn)圖1中,測量O2體積的裝置是
 
(填編號).

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水的濃度越
 
(選填“大”或“小”),雙氧水分解得越快.
(3)小王同學(xué)用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較
 
也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(4)小張同學(xué)看到電子天平數(shù)據(jù)比混合之前數(shù)據(jù)減小了,他認(rèn)為該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.你認(rèn)為他的看法
 
(填正確或錯誤),原因是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案