A. | 制取氧氣、氫氣或二氧化碳氣體 | B. | 由a進氣收集O2或CO2氣體 | ||
C. | 用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 | D. | 干燥,收集HCl氣體 |
分析 A、裝置①中長頸漏斗下端未伸入液面以下,生成的氣體會從長頸漏斗逸出,所以無法用來制取氧氣、氫氣或二氧化碳氣體;
B、氧氣和二氧化碳密度比空氣大,應(yīng)從長管進氣口,短管便于排盡空氣;
C、用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,可用此發(fā)生裝置;
D、氯化氫氣體可與氫氧化鈉和氧化鈣反應(yīng).
解答 解:A、裝置①中長頸漏斗下端未伸入液面以下,生成的氣體會從長頸漏斗逸出,所以無法用來制取氧氣、氫氣或二氧化碳氣體,故錯誤;
B、氧氣和二氧化碳密度比空氣大,應(yīng)從長管進氣口,短管便于排盡空氣,故錯誤;
C、用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,可用發(fā)生裝置③,正確;
D、氯化氫氣體可與氫氧化鈉和氧化鈣反應(yīng),故不能用堿石灰干燥,故錯誤;
故選:C.
點評 本道題主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取,發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度和溶水性,干燥劑不能與被干燥氣體反應(yīng).
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
操作步驟 | 現(xiàn)象或數(shù)據(jù) | 實驗結(jié)論 |
分別取三支潔凈的試管加人等體積的上述三種溶液,向其中滴加1~2滴酚酞試液振蕩,觀察. | 一支試管中的液變?yōu)榧t色,另兩支無明顯觀象. | 變紅色的試管中對應(yīng)的溶液為①氫氧化鈉溶液. |
②向未變紅的兩支試管中繼續(xù)滴加鑒別出的氫氧化鈉溶液 | 至紅色褪去,記錄所用滴數(shù)(同型號滴管) | 所用滴數(shù)多的為7.3%的稀鹽酸,滴數(shù)少的為14.6%的稀鹽酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CaCO3中C的化合價為-4價 | B. | CaCO3屬于有機物 | ||
C. | 一個山梨醇分子中含有26個原子 | D. | 山梨醇中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
A | 將燃著的木條插入集氣瓶中 | 木炭熄滅 | 該氣體一定是二氧化碳氣體 |
B | 點燃某氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有水珠 | 該氣體一定為氫氣 |
C | 用玻璃棒蘸取某待測溶液于pH試紙上 | pH約為10 | 該溶液一定是堿性溶液 |
D | 某固體物質(zhì)中加入稀鹽酸 | 產(chǎn)生大量氣泡 | 該固體一定是金屬 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | β-胡蘿卜素屬于有機物 | |
B. | β-胡蘿卜素是由碳原子、氫原子構(gòu)成的 | |
C. | β-胡蘿卜素中碳、氫元素的質(zhì)量比為5:7 | |
D. | β-胡蘿卜素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最高 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子質(zhì)量的大小主要是由質(zhì)子和核外電子決定的 | |
B. | 分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子 | |
C. | 原子很小,相互間存在間隔和相互作用,總在不斷運動 | |
D. | 現(xiàn)代科學技術(shù)已經(jīng)實現(xiàn)了對原子、分子的移動和排列 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成 | |
B. | 青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是15:22:5 | |
C. | 一個青蒿素分子中含有42個原子 | |
D. | 青蒿素的相對分子質(zhì)量是282. |
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