【題目】對下面四個常見的化學反應進行對比分析： 分解反應：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
置換反應：2CuO+C 2Cu+CO2↑
復分解反應：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
化合反應：2H2+O2 2H2O
請從以下各項中選擇恰當?shù)膬热荩脤男蛱柼羁眨?/span>
①元素的種類；②原子的種類；③原子的個數(shù)；④分子的種類；
⑤物質的組成（或結構）；⑥物質的總質量；⑦元素的化合價
在化學反應過程中，一定發(fā)生變化的是；可能發(fā)生變化的是 ．

【答案】④⑤；⑦
【解析】解：化學反應遵守質量守恒定律，反應前后物質的總質量不變；化學變化的實質就是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量都不變；化學反應前后元素的種類不變． 化學反應前后，有新分子生成，則分子的種類一定發(fā)生改變；化學反應前后，有新物質生成，則物質的組成（或結構）一定發(fā)生改變；
分子的數(shù)目、元素的化合價可能發(fā)生改變，也可能不變．
故填：④⑤；⑦．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解質量守恒定律及其應用的相關知識，掌握①質量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化；②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質（如氣體）有無遺漏．

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】下列關于濃硫酸的說法正確的是（ ）

A. 易揮發(fā)B. 有氣味

C. 有吸水性D. 密度比水小

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【題目】下列關于空氣的說法正確的是（　�。�

A. 氮氣、氧氣的體積比約為5：1

B. 造成空氣灰霾的“元兇”是一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等有毒氣體

C. 氮氣、氧氣不再保持各自的化學性質

D. 氮氣、氧氣等均勻地混合

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A. 常用肥皂水來鑒別硬水和軟水

B. 電解水中負極得到的氧氣與正極得到的氫氣的體積比為1:2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖象能正確反映對應變化關系的是（ ）
A. 向一定量的MnO2中加入H2O2溶液
B. 向黃銅粉末（鋅銅混合物）中加稀鹽酸
C. 紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒
D. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗，其樂無窮．
（1）用所給的實驗用品，根據(jù)表格中相應的實驗結論，畫出實驗示意圖①，填寫實驗現(xiàn)象②和③．（實驗用品：一個燒杯，兩支高低不同的蠟燭，火柴）

實驗示意圖

實驗現(xiàn)象

實驗結論

②

可燃物燃燒需要與氧氣充分接觸

①

③

火災逃生時，需低下身子貼近地面跑出火災區(qū)


（2）創(chuàng)新實驗：無標簽試劑瓶中有一種黑色不溶于水的固體，可能是硫化銅或硫化亞銅． 查閱資料可知：
硫化銅（CuS）和硫化亞銅（Cu2S）在空氣中灼燒分別發(fā)生下列化學反應：
2CuS+3O2 2CuO+2SO2 Cu2S+2O2 2CuO+SO2
某同學用天平準確稱量一定質量的待測黑色固體與鉗堝中，在空氣中充分灼燒，冷卻后再稱量剩余固體質量．若灼燒前后固體質量不變，則該固體為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于氧氣的說法錯誤的是

A. 工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制氧氣，是利用了氮氣和氧氣的沸點不同

B. 葡萄糖與氧氣在人體內發(fā)生緩慢氧化，釋放出熱量

C. 空氣中氧氣體積分數(shù)測定實驗中，可以將紅磷換成木炭

D. 氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比是化學實驗中重要的學習方法，下列為兩個探究實驗的改進裝置，請回答問題：

（1）圖A實驗觀察到的現(xiàn)象是 ， 通過對比可說明CO2能與水反應．
（2）通過對比圖B所示實驗，加入H2O2溶液后，看到左側試管比右側試管中產生氣泡的速率快，此外還可觀察到 ， 說明二氧化錳對此反應的催化效果比水泥好，分析該實驗設計不合理的理由 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識判斷，下列做法正確的是

A. 用氫氧化鈉改良酸性土壤

B. 用煮沸的方法降低水的硬度

C. 用濕抹布擦洗防止菜刀生銹

D. 液化氣泄漏，立即開燈檢查

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