【題目】向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合物溶液中加入一些鋅粉，完全反應(yīng)后過濾。下列情況可能的是

A. 濾紙上有Cu，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+

B. 濾紙上有Cu、Ag，濾液中有Ag+、Zn2+、Mg2+

C. 濾紙上有Cu、Ag、Zn，濾液中有Zn2+、Mg2+

D. 濾紙上有Cu、Ag、Zn、Mg，濾液中有Zn2+

【答案】C

【解析】

根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，鎂>鋅>銅>銀，把鎂粉放入AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合物溶液中，鋅粉先和AgNO3反應(yīng)，待AgNO3反應(yīng)完之后，再與Cu(NO3)2反應(yīng)，直至反應(yīng)完，鋅粉不與Mg(NO3)2反應(yīng)，根據(jù)雜質(zhì)的成分來分析溶液中溶質(zhì)的成分；

A、濾紙上有Cu，肯定也會(huì)有Ag，則說明AgNO3已經(jīng)反應(yīng)完了，Cu(NO3)2不一定反應(yīng)完，濾液中一定有Zn2+、Mg2+ ，可能有Cu2+，一定沒有Ag+，不可能存在選項(xiàng)中的情況；故不符合題意；

B、濾紙上有Cu、Ag，則說明AgNO3已經(jīng)反應(yīng)完了，Cu(NO3)2不一定反應(yīng)完，濾液中一定有Zn2+、Mg2+ ，可能有Cu2+，一定沒有Ag+，不可能存在選項(xiàng)中的情況；故不符合題意；

C、濾紙上有Cu、Ag、Zn，則說明AgNO3已經(jīng)反應(yīng)完了，Cu(NO3)2也反應(yīng)完，有鋅粉剩余，濾液中有Zn2+、Mg2+，沒有Cu2+，一定沒有Ag+，可能存在這種情況；故符合題意；

D、濾紙上有Cu、Ag、Zn，一定不可能有Mg，因?yàn)?/span>Mg的活潑性比Zn強(qiáng)，Zn不能把Mg置換出來，不可能存在選項(xiàng)中的情況；故不符合題意；

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是

A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加

B. 化合物是由不同種元素組成的物質(zhì)，則由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

C. 稀有氣體元素的原子最外層都達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，但最外層達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子不一定是稀有氣體元素的原子

D. 二氧化碳?xì)怏w能使燃著的木條火焰熄滅，則能使火焰熄滅的氣體一定是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：金屬X在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)，而金屬Y和Z不能.將Y、Z分別投入鹽酸中，Y溶解并產(chǎn)生氣泡，Z無變化．下列說法正確的是（ ）

A. X氧化物的化學(xué)式只能表示為XOB. Y能將X從它的化合物溶液中置換出來

C. Z在自然界中只能以單質(zhì)形式存在D. 三種金屬的活動(dòng)性順序X＞Y＞Z

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)對(duì)做完氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究，請(qǐng)和他們一起完成實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問題）溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（做出猜想）猜想一：Na2SO4；猜想二：Na2SO4和_____；猜想三：Na2SO4和NaOH．猜想四：Na2SO4、NaOH和H2SO4。

（查閱資料）①Na2SO4溶液顯中性；②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）、水和氫氣。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)

取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中

鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出

猜想二成立

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)

取中和反應(yīng)后的溶液少許于另一試管中，項(xiàng)試管中滴加幾滴無色酚酞試液

溶液變_____色

猜想三成立

（交流反思）①同學(xué)們一致認(rèn)為猜想四不成立，理由是_____（用化學(xué)方程式回答）。

②丙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性提出了疑義，其理由是_____。丙同學(xué)認(rèn)為要想驗(yàn)證猜想二是否成立，可以將藥品換為_____或_____（填兩類不同物質(zhì)名稱），若通過觀察沒有氣泡產(chǎn)生，則可以證明猜想二_____。

③該組同學(xué)經(jīng)過充分討論，一致認(rèn)為猜想三成立，則甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是鋁片和_____發(fā)生的反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物，它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大。下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是

A. 城市道路定時(shí)灑水B. 大力發(fā)展火力發(fā)電

C. 大力植樹造林D. 加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間�！笔敲鞒褡逵⑿邸⒄渭矣谥t的一首托物言志詩。作者借詠石灰詠?zhàn)约豪诼涞慕髴押统绺叩娜烁瘛Ｍ瑢W(xué)在學(xué)習(xí)此詩后發(fā)現(xiàn)了一些蘊(yùn)藏的化學(xué)信息，下列說法中正確的是（　　）

A. 石頭要經(jīng)過千錘萬鑿才能夠開采，體現(xiàn)了石頭硬度較大這一化學(xué)性質(zhì)

B. 使用烈火焚燒制取石灰發(fā)生了物理變化

C. 將塊狀的石灰碾壓成碎粉末發(fā)生了化學(xué)變化

D. 通過閱讀詩句可以了解石灰是白色的固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲醛（CH2O）是室內(nèi)主要的空氣污染物，打開人造板家具門時(shí)，聞到的刺激性氣味就是甲醛的氣味。硅藻泥因其粒子表面有無數(shù)微小的孔穴，可以凈化空氣。納米級(jí)TiO2是一種新型光觸媒材料，光照射下，其自身不變，卻能促使甲醛轉(zhuǎn)化為CO2和H2O．下列說法不正確的是（　　）

A. 由上述材料可以歸納出甲醛的物理性質(zhì)有：易揮發(fā)、有刺激性氣味、有毒

B. 硅藻泥凈化空氣的原理是：通過吸附污染物凈化空氣，與活性炭功能相似

C. 納米級(jí)TiO2作為光觸媒材料凈化空氣的原理是：催化分解甲醛生成CO2和H2O

D. 吸收、轉(zhuǎn)化、降低室內(nèi)污染物的濃度都可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，某化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事故，廠區(qū)周邊 300m 范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體， 消防官兵立刻進(jìn)行了處理。已知氯氣能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，請(qǐng)回答下列問題：

（1）氯氣的物理性質(zhì)：_____。

（2）氯氣的化學(xué)性質(zhì)：_____。

（3）上述事故發(fā)生時(shí)，人們應(yīng)采取的應(yīng)急措施有_____。（答出一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。

（1）下列現(xiàn)象與空氣中的什么成份有關(guān)：

①燃燒和呼吸_____；

②溫室效應(yīng)_____；

③餅干在空氣中放置久了會(huì)變軟_____；

④“霓虹燈“通電后發(fā)出五顏六色的光_____；

⑤食品包裝袋內(nèi)會(huì)充入_____防腐；

⑥澄清的石灰水敞口放置會(huì)變渾濁_____。

（2）工業(yè)上用空氣為原料來生產(chǎn)大量氧，其原理是_____；

（3）下列行為不會(huì)增加空氣中PM2.5的是_____（填字母序號(hào)）；

A 燃煤火力發(fā)電 B 治理工業(yè)揚(yáng)塵 C 露天焚燒垃圾 D 太陽能發(fā)電

（4）計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括_____（填字母序號(hào)）；

A 二氧化硫 B 二氧化氮 C 二氧化碳 D 一氧化碳

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