已知：X和Y兩種物質(zhì)共80g ，在一定條件下恰好完全反應(yīng)，生成Z與W的質(zhì)量比為11︰9，且反應(yīng)中消耗X的質(zhì)量是生成W的質(zhì)量的4/9，則反應(yīng)中消耗Y的質(zhì)量為（   ）

A．16g    B．36g    C．44g    D．64g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，沒有固體物質(zhì)生成的是

　　A.鎂帶              B.鐵絲              C.硫磺              D.白磷

　　

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下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“Ο”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示混合物的是 (   )

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同元素的原子，甲、乙分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)，下列說法錯誤的是（  ）

A．該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律

B．該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變

D．該反應(yīng)的生成物分子個數(shù)比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是反映某個化學(xué)反應(yīng)里個物質(zhì)質(zhì)量與時間的變化關(guān)系，下列描述中，正確的是（   ）

A．充分反應(yīng)后，乙+丙=甲的質(zhì)量

B．物質(zhì)甲的相對分子質(zhì)量大于乙

C．此化學(xué)反應(yīng)中，不遵守質(zhì)量守恒定律

D．反應(yīng)了此化學(xué)反應(yīng)是分解反應(yīng)

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下列對質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是（   ）

A．因為“質(zhì)量守恒”，所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣質(zhì)量一定和反應(yīng)前煤的質(zhì)量相等

B．鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂的質(zhì)量大

C．100g水與100g酒精混合后，質(zhì)量等于200g，這符合質(zhì)量守恒定律

D．1g氫氣在9g氧氣中完全燃燒生成了10水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與

 生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗探究，請你參與探究并回答有關(guān)問題：

（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。

①A瓶重新放回到天平上，天平        （填“能”或“不能”）保持平衡。

②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？           ，理由是           。

③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律”                                    。

（2）如上圖C所示，用細(xì)線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。銅在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅。

①寫出銅在空氣中加熱的化學(xué)方程式                                。

②加熱一段時間后，銅棒                 （填“能”或“不能”）保持平衡。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


據(jù)報道，科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”，這種“月球制氧機(jī)”利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣，據(jù)此可推測月球土壤中一定含有

    A．氧元素           B．氧氣             C．氧化物           D．水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）填寫化學(xué)符號或化學(xué)符號表示的意義

化學(xué)符號

2Fe

表示意義

三個氧分子

核內(nèi)有____個質(zhì)子

一個鎂離子

（2）現(xiàn)有①五氧化二磷， ②空氣， ③鐵粉， ④氯化亞鐵， ⑤液態(tài)氧， ⑥水， ⑦氯化鈉，⑧金剛石，其中屬于化合物的是          ；屬于氧化物的是        。（填序號）

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