13．從分子的角度解釋：濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快．溫度高，水分子運(yùn)動(dòng)速度加快．
分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，在化學(xué)變化中分子可以再分，分成原子，而原子不可再分，原子是化學(xué)變化中的最小粒子．

分析 根據(jù)分子的特性分析解答；根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒及化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析；

解答 解：分子在不斷運(yùn)動(dòng)，溫度升高，運(yùn)動(dòng)的速率加快，所以，濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，在化學(xué)變化中分子分成原子，原子重新組成新的分子，原子在化學(xué)變化中不可再分；
故填：溫度高，水分子運(yùn)動(dòng)速度加快；化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)變化；

點(diǎn)評(píng) 本題考查分子、原子的結(jié)構(gòu)，分子、原子之間的關(guān)系及在化學(xué)變化中能否再分，基礎(chǔ)性強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)下列物質(zhì)：①紅磷②木炭③鐵絲④硫分別在氧氣中燃燒的描述，正確的是（　　）
A．劇烈燃燒、發(fā)出耀眼白光的是鐵
B．產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰的是硫
C．有能使澄清石灰水變渾濁的白色氣體產(chǎn)生的是木炭
D．有白色且有刺激性氣味氣體生成的是紅磷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．茶葉中含有豐富的有機(jī)物和無(wú)機(jī)物．某化學(xué)研究小組測(cè)定茶葉中鈣元素含量的實(shí)驗(yàn)方案如下：（已知茶葉中鋁、鐵元素對(duì)鈣離子的測(cè)定有影響，所以要預(yù)先除去，溶液中鋁離子、鐵離子完全轉(zhuǎn)化為氫氧化物沉淀的pH在6左右，加熱有利于沉淀聚沉）
①稱取100g干燥的茶葉，充分灼燒使茶葉灰化，再用研缽磨細(xì)后移入燒杯中，然后加入200mL鹽酸，攪拌、過(guò)濾、洗滌．  ②向步驟①所得濾液中逐滴加入稀氫氧化鈉溶液，調(diào)節(jié)溶液的pH為6～7左右，再加熱煮沸30min，過(guò)濾后得到濾液和沉淀．   ③向步驟②所得的濾液中加入1.59g無(wú)水碳酸鈉，充分?jǐn)嚢�，待充分反�?yīng)后，過(guò)濾，洗滌，過(guò)濾后得到濾液和沉淀．    請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）步驟①中灼燒灰化的目的是除去有機(jī)物．
（2）步驟②中加熱煮沸30min的目的是使鋁離子、鐵離子完全轉(zhuǎn)化成沉淀．
（3）計(jì)算茶葉中鈣元素的含量還需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是③中沉淀的質(zhì)量．
（4）步驟③中無(wú)水碳酸鈉的用量“1.59g”是過(guò)量（填“適量”“過(guò)量”或“不足量”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題：
（1）用稀有氣體可制成霓虹燈，原因是通電發(fā)出各種有色光
（2）加熱時(shí)試管炸裂加熱時(shí)試管外壁有水（寫出一點(diǎn)）；
（3）白熾燈泡鎢絲上放少量紅磷，其原因是除去燈泡內(nèi)少量的氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．寫出下列化學(xué)符號(hào)：銨根離子NH4+    碳酸氫鈉NaHCO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
測(cè)量溶液的pH		B．
取用固體藥品		C．
加熱液體藥品		D．
收集氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．
（1）A實(shí)驗(yàn)中的操作是：將濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁緩慢的注入水中，并用玻璃棒不斷的攪拌，其中玻璃棒不斷攪拌的作用是散熱．
（2）B實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)不合理的原因是生成氣體擴(kuò)散到空氣中會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量偏小，是否符合質(zhì)量守恒定律符合．
（3）C實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣含量偏大的原因可能是燃燒匙伸入過(guò)慢或止水夾沒(méi)夾緊（答出一點(diǎn)即可）．
（4）D實(shí)驗(yàn)分液漏斗里是NaOH溶液錐形瓶中是CO2，將NaOH溶液滴入錐形瓶中，其發(fā)生反應(yīng)的方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；，當(dāng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)氣球漲大認(rèn)為反應(yīng)發(fā)生，但桐桐認(rèn)為還應(yīng)該補(bǔ)充的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是用等體積的水代替氫氧化鈉溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系．用“＞”、“=”和“＜”填寫空白．
（1）多數(shù)合金的熔點(diǎn)＜各組分金屬的熔點(diǎn)；
（2）含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：鋼＞生鐵；
（3）加熱高錳酸鉀，剩余固體的質(zhì)量＜原高錳酸鉀的質(zhì)量；
（4）雙氧水制取氧氣：用二氧化錳催化產(chǎn)生的氧氣量=不用二氧化錳催化產(chǎn)生的氧氣量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)中用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）．要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為D，此收集方法利用了氧氣不易溶于水的性質(zhì)．
（2）利用上述裝置制得氧氣，在做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)失敗了，可能是氧氣不純，造成氧氣不純的方面有①集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿；②導(dǎo)管口一有氣泡冒出就收集．
（3）制取氧氣過(guò)程中造成了試管破裂，發(fā)生破裂的理由有試管口向上傾斜了或試管的外壁有水或用焰心加熱了．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案