15．下列化學(xué)反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2OB．NaOH+HCl═NaCl+H2O
C．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4D．H2CO3═CO2↑+H2O

分析 中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，該反應(yīng)的反應(yīng)物不是酸和堿，不屬于中和反應(yīng)，故選項錯誤．
B、NaOH+HCl═NaCl+H2O，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，屬于中和反應(yīng)，故選項正確．
C、3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，該反應(yīng)的反應(yīng)物不是酸和堿，不屬于中和反應(yīng)，故選項錯誤．
D、H2CO3═CO2↑+H2O，該反應(yīng)的反應(yīng)物只有一種，不是酸和堿，不屬于中和反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的特征（反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．下列是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答：

（1）寫出圖甲中標有①、②的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）若用B裝置制取氧氣，所利用的反應(yīng)原理的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）若用氯酸鉀制取氧氣，所選發(fā)生裝置是，若選該裝置用高錳酸鉀制取氧氣，對該裝置應(yīng)作的改進是在試管口放一棉花團．
（4）氧氣可用法收集，原因是密度比空氣的密度大，氧氣還可用法收集，原因是不易溶于水．
（5）若在如圖乙F裝置中裝滿水用來收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）大多數(shù)金屬是人類從礦石中提取的．如用赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）和一氧化碳反應(yīng)來煉鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）舉出兩種防止鐵制品銹蝕的措施①刷漆；  ②涂油．
（3）在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導(dǎo)線，這是利用了銅的導(dǎo)電性．
（4）金屬礦物的儲量有限，而且不能再生，所以保護金屬資源尤為重要．你認為保護金屬資源的有效途徑是（答一條）防止金屬制品生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．如圖是電解水的兩種裝置，回答下列問題：
（1）用文字表達式寫出電解水的反應(yīng)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性；
（3）圖中顯示表明，實驗已經(jīng)進行一段時間（填“未開始”、“剛開始”或“已經(jīng)進行一段時間”）．
（4）點燃D試管內(nèi)的氣體前應(yīng)先檢驗氫氣的純度．
（5）裝置乙比裝置甲有一個明顯優(yōu)點，這個優(yōu)點是便于檢驗兩極產(chǎn)生的氣體；
（6）裝置甲比裝置乙有一個明顯優(yōu)點，這個優(yōu)點是裝置簡便．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．使用催化劑只能使化學(xué)反應(yīng)速率加快
B．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)改變
C．硬水是化合物，軟水是單質(zhì)
D．氧化反應(yīng)不一定就是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．106g、10%的Na2CO3溶液，與足量的鹽酸反應(yīng)，最多可生成CO2多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)小組的同學(xué)做了氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的實驗后，想繼續(xù)探究．
[提出問題]反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有什么？
[查閱資料]（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）在上述反應(yīng)中，若二氧化碳過量，能發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
[猜想與假設(shè)]小明做出如下猜想：①含有NaOH和 Na2CO3；②含有Na2CO3和NaHCO3；
[實驗探究]為確定反應(yīng)后溶液的組成，同學(xué)進行了如下兩項探究活動．
（1）對相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的研究．
NaHCO3溶液NaOH溶液，Na2CO3溶液
加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡無明顯變化產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水溶液變渾濁溶液變渾濁現(xiàn)象I
加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		澄清石灰水
變渾濁		澄清石灰水
無明顯變化		澄清石灰水
無明顯變化
上表中現(xiàn)象I對應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3 +Ca（OH）2 ═NaOH+CaCO3↓．
（2）探究反應(yīng)后溶液的成分．為確認反應(yīng)后溶液的組成，小明設(shè)計了如下實驗過程
實驗步驟操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取一定量反應(yīng)后溶液放入試管中，滴加適量的CaCl2溶液．有沉淀產(chǎn)生
②將步驟①所得的混合物過濾，洗滌，并將濾渣分成兩部分．
③向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生．原溶液中含有Na2CO3．
④取另一份步驟②所得固體，溶于水，然后向上層清液中滴加無色酚酞溶液．．無色酚酞溶液變?yōu)榧t色．．猜想1正確
[反思與評價]（1）若想直接證明小明的另一個猜想不正確，在上述方案的基礎(chǔ)上，應(yīng)加做的實驗是取實驗步驟②所得的濾液適量于試管中，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁，證明小明的猜想②不正確．
（2）小偉提出，小明的猜想不完全，反應(yīng)后溶液的組成還可能是A只有碳酸鈉、B只有碳酸氫鈉（有幾種寫幾種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），具有疏松多孔結(jié)構(gòu)．下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是（　　）
A．碳海綿易溶解于水B．碳海綿是灰黑色固體
C．碳海綿有吸附作用D．碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．要增大硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，不能采用的方法是（　　）
A．加更大濃度的硝酸鉀溶液B．降低溫度
C．加硝酸鉀固體D．蒸發(fā)溶劑

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