20．下列表示意義和后面的化學(xué)用語(yǔ)一致的是（　�。�
A．兩個(gè)氮原子N2B．兩個(gè)氫分子2HC．兩個(gè)鐵離子2Fe2+D．氨氣NH3

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：A、兩個(gè)氮原子表示為2N，錯(cuò)誤；
B、兩個(gè)氫分子表示為2H2，錯(cuò)誤；
C、兩個(gè)鐵離子2Fe3+，錯(cuò)誤；
D、氨氣的化學(xué)式為NH3，正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．石英砂主要成分是SiO2，是制取高純硅的主要原料，高純硅又是制造計(jì)算機(jī)芯片的主要原料．制備過(guò)程涉及到如下反應(yīng)：
①SiO2+C 3000℃Si（粗）+CO↑ ②Si（粗）+2Cl2450～500℃SiCl4 ③SiCl4+2H2高溫 Si（純）+4HCl
其生產(chǎn)過(guò)程示意圖如下：

請(qǐng)你自學(xué)上述資料后，回答下列問(wèn)題
（1）由石英砂制得高純硅的反應(yīng)原理中，屬于化合反應(yīng)的是②填數(shù)字代號(hào)，下同），屬于置換反應(yīng)的是①③．
（2）粗硅提純必須在無(wú)氧的氛圍中進(jìn)行，除了考慮到硅易被氧化成二氧化硅外，還有一個(gè)原因是防止O2進(jìn)去與H2混合引起爆炸．
（3）生產(chǎn)過(guò)程示意圖中的物質(zhì)A用水吸收，可得副產(chǎn)品（一種常見(jiàn)的酸）的名稱是鹽酸．
（4）作為電器、電子、光纖等行業(yè)原料的石英砂純度要求高，需要對(duì)普通石英砂（含有少量的CaCO3、Fe2O3）進(jìn)行提純，其中酸洗（用鹽酸）和高純水洗是兩個(gè)最重要的步驟．請(qǐng)寫(xiě)出酸洗步驟中的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O（或Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O）（任寫(xiě)一個(gè)）；判斷高純水洗是否洗凈的方法是：取少量最后的洗滌液于試管中，向其中滴加AgNO3溶液，若無(wú)白色沉淀現(xiàn)象，則表明殘留物已洗凈；否則，表明殘留物未洗凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律，具體表述為：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置（天平略）來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒律，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）天辰同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷（白磷著火點(diǎn)為40℃），實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．
①寫(xiě)出錐形瓶中白磷燃燒反應(yīng)的方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
②實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是防止氣體逸出；
③實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識(shí)解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒消耗氧氣，生成固體五氧化二磷，使瓶中壓強(qiáng)變小，小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下，C中氣球變小，A內(nèi)壓強(qiáng)等于外界大氣壓，所以A、C中氣球大小不同；
（2）吳洋同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖A和B的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，志強(qiáng)同學(xué)立即反對(duì)，認(rèn)為這兩套裝置都不能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒．志強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A實(shí)驗(yàn)不行的理由是酒精和水混合不會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，所以不能用質(zhì)量守恒定律解釋，認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不行的理由是鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，所以B實(shí)驗(yàn)也不適用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；

（3）昊鑫同學(xué)將B裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖C所示：
①C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
②待完全反應(yīng)后，將裝置C置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的�。粽麄�(gè)操作過(guò)程無(wú)任何差錯(cuò)，裝置氣密性也良好，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上，導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列解釋不合理的是（　　）
A．常溫下雙氧水能分解而水不分解-二者中水分子的數(shù)量不同
B．空氣是混合物-空氣由很多不同的分子聚集而成
C．濕衣服在夏天比在冬天容易干-溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速率越快
D．在一定條件下氧氣變成臭氧-在化學(xué)變化中分子發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列反應(yīng)中不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化硫B．鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
C．紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 五氧化二磷D．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．取等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液和稀鹽酸充分混合后，測(cè)其pH，則該液體的pH應(yīng)（　　）
A．大于7B．小于7C．等于7D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液、稀醋酸、稀鹽酸．為了鑒別它們，將這四種溶液各取少許于四只試管中，并編號(hào)①②③④，再分別滴加酚酞溶液，其中①②溶液變紅，③④不變色，將其分成兩組．原后可分別在①②試管中通入二氧化碳?xì)怏w，①中產(chǎn)生沉淀，它是澄清石灰水，②中無(wú)現(xiàn)象，它是氫氧化鈉溶液；再用pH試紙測(cè)③④溶液的酸堿度，酸堿度較大的是醋酸，則另一種酸除水壺上的水垢碳酸鈣的化學(xué)方程式是：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．在紫色石蕊溶液中滴入稀鹽酸或稀硫酸，溶液呈紅色，如再逐滴加入氫氧化鈉溶液至適量，溶液呈紫色，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：稀鹽酸、稀硫酸能與紫色石蕊溶液作用，能與堿反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列對(duì)該粒子的判斷中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子核內(nèi)有16質(zhì)子B．該粒子是陰離子
C．該粒子化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D．該粒子屬于金屬元素

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