1．日常生活中的下列短語包含化學(xué)變化的是（　�。�
A．滴水成冰B．光合作用C．海市蜃樓D．沙里淘金

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、滴水成冰的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、光合作用的過程中植物吸收二氧化碳，釋放出氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．故選項(xiàng)正確；
C、海市蜃樓是一種由光的折射產(chǎn)生的現(xiàn)象，是由于空氣的密度不均勻而引起的，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、沙里淘金是從沙石中篩選黃金，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�
A．因?yàn)殍F的傳熱性好，所以可用于制作鐵鍋
B．因?yàn)榻饘冁u的熔點(diǎn)高，所以被用來制造燈泡中的燈絲
C．因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵�，所以可用作燃�?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某�；瘜W(xué)興趣小組經(jīng)查閱資料得知：鋁是重要的輕金屬，廣泛應(yīng)用于航空、電訊和建筑等領(lǐng)域．鋁也有其特殊的性質(zhì)：①鋁的熔點(diǎn)是660℃，氧化鋁的熔點(diǎn)高達(dá)2054℃．②鋁雖比鋅活潑，但是將鋁和鋅分別投入稀硫酸中，鋁比鋅反應(yīng)慢得多．③盡管鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質(zhì)（空氣、水）隔絕，但“奇怪”的是鋁制容器仍不能用來盛放和腌制咸菜．為此該小組進(jìn)行了“鋁表面氧化膜”的探究實(shí)驗(yàn)，其過程如下，請(qǐng)完成填空：
【實(shí)驗(yàn)1】用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片，放在酒精燈火焰上灼燒，鋁片表面接觸火焰的部分變暗片刻后變軟；輕輕搖動(dòng)，會(huì)左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落．
問題：（1）請(qǐng)寫出在空氣中灼燒鋁片的化學(xué)方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3；
（2）鋁片接觸火焰的部分不像蠟燭那樣滴落的原因是鋁表面氧化膜的熔點(diǎn)高于內(nèi)層鋁的熔點(diǎn)并將其包裹住
【實(shí)驗(yàn)2】取2條未用砂紙打磨過的鋁片，一片浸入CuCl2稀溶液中，其表面很快析出較多紅色粉末狀固體；而另一片浸入CuSO4稀溶液中現(xiàn)象一直不明顯．
問題：試猜測(cè)產(chǎn)生這種現(xiàn)象差異的因素是氯離子能破壞鋁表面的氧化膜
【實(shí)驗(yàn)3】用砂紙打磨一鋁片使其表面較粗糙，再將其放入CuSO4稀溶液中，直到2-3分鐘后，鋁片表面才有少量紅色固體附著．
問題：試寫出鋁片表面附著紅色固體的化學(xué)方程式：2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu ；
【實(shí)驗(yàn)4】向?qū)嶒?yàn)2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液，鋁片表面逐漸有紅色固體析出．
【實(shí)驗(yàn)5】向?qū)嶒?yàn)2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴Na2SO4稀溶液，鋁片表面現(xiàn)象一直不明顯．
問題：根據(jù)實(shí)驗(yàn)2、3、4、5的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是氯離子對(duì)鋁和CuCl2溶液的反應(yīng)有促進(jìn)作用；硫酸根離子對(duì)鋁和CuSO4溶液的反應(yīng)有抑制作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象：
（1）水燒開后易把壺蓋頂開：溫度升高，分子之間的間隔變大；
（2）氫氣和液氫的化學(xué)性質(zhì)相同：同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同
（3）水銀溫度計(jì)能測(cè)量溫度：溫度升高，原子之間的間隔變大；
（4）在花園里能聞到花香：分子在不斷運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a試管  b酒精燈  c集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的放出時(shí)．若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流入熱的試管引起試管的炸裂．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．試管口略向下傾斜的原因防止水回流到試管底部引起試管炸裂．
（3）若選用氯酸鉀與二氧化錳混合后加熱制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，此時(shí)若將該發(fā)生裝置中長(zhǎng)頸漏斗更換成分液漏斗或注射器，這樣改進(jìn)后相對(duì)與原發(fā)生裝置，則能具有的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的速率并能隨時(shí)終止反應(yīng)，請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了．
（5）B裝置與A裝置相比優(yōu)點(diǎn)是不需加熱，節(jié)約能源，操作簡(jiǎn)便．
（6）若用F裝置用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)該從n進(jìn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．關(guān)于水的凈化方法有：①靜置沉淀、②吸附、③過濾、④蒸餾等凈化水的操作．回答下列問題：
（1）單一操作相對(duì)凈化程度由高到低的順序是：④②③①．（用序號(hào)填空）
（2）可以降低水的硬度的是④．（用序號(hào)填空）
（3）區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法是：加肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中，加熱制取氧氣．待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到10.7g固體物質(zhì)．計(jì)算：
①制得的氧氣多少克？
②氯酸鉀在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)如圖所示示意圖，回答下列問題

上面6個(gè)圖示中表示同種元素的是④⑤，（填序號(hào)，下同）表示陽離子的是①④，表示陰離子的是③，其中⑥在化學(xué)反應(yīng)中易得（得、失）電子，并能與⑤組成一種化合物，其化學(xué)式為MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

11．已知一個(gè)碳12原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$是1.67×10-27kg，又知一個(gè)氧原子的質(zhì)量約為2.657×10-26kg．請(qǐng)?jiān)囍鴮懗鲅踉拥南鄬?duì)原子質(zhì)量計(jì)算式：$\frac{該原子的質(zhì)量}{碳原子的質(zhì)量×\frac{1}{12}}$=$\frac{2.657×1{0}^{-26}kg}{1.993×1{0}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$=16．

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