【題目】在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是

物 質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

10

10

10

2

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

待測

2

21

2

A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)，d可能是催化劑

B．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同

C．b物質(zhì)可能是單質(zhì)

D．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，待測=32－25=7；a變化量=10-7=3，減少3；b變化量=10-2=8，減少8；c變化量=10-21=-11，增加11；d變化量=2-2=0，質(zhì)量不變。綜上a、b為反應(yīng)物，c為生成物，d不變可能為催化劑。A、兩種物質(zhì)生成一種，屬于化合反應(yīng)，d可能為催化劑，說法正確；B、化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，組成ab的元素反應(yīng)后組成c，說法正確；C、b物質(zhì)為化合反應(yīng)中反應(yīng)物，可以是單質(zhì)，說法正確；D、a反應(yīng)后質(zhì)量為7g，說法錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）隨著酸雨帶來的危害的擴大和加劇，酸雨問題成了當(dāng)前世界主要環(huán)境問題之一。

（1）酸雨的形成的主要原因之一是燃煤所排放的SO2，經(jīng)一系列變化生成硫酸。其中SO2中硫元素的化合價為_____________。

（2）為了控制燃煤時SO2的排放，可以向煤中混入生石灰，在一定條件下生石灰與SO2、O2反應(yīng)，生成硫酸鈣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（3）汽車尾氣所排放的NOx也是酸雨形成的原因之一，通常在汽車尾氣處理中安裝“三元催化轉(zhuǎn)化器”，發(fā)生的反應(yīng)可以表示為：2NOx+2CO=N2+2CO2。據(jù)此判斷NOx中x=_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(5分)某石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))。課外小組為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，將12.0g石灰石樣品放入燒杯中，再取100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中，每次均充分反應(yīng)。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

次 數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀鹽酸質(zhì)量 /g

25

25

25

25

反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量 /g

m

58.4

82.6

107.6

求：（1）生成二氧化碳的總質(zhì)量是 g。

（2）第1次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量是 g。

（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”。請用化學(xué)知識回答以下生活中的問題：

（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，生活中通過 的方法可以降低水的硬度；下列屬于愛護水資源的做法有 （填序號）；

①工業(yè)用水重復(fù)利用 ②隨手關(guān)閉水龍頭 ③合理使用農(nóng)藥化肥

（2）清洗餐具上的油污常用到洗滌劑，是因為洗滌劑有 功能；長期使用的熱水瓶，瓶膽內(nèi)壁常附有一層水垢（主要成分是碳酸鈣），可以用廚房中的 來洗滌。

（3）為防止食品腐壞，保持食品的營養(yǎng)味道，人們采取了多種方法，小包裝糕點類食品常采用充氮氣包裝，是因為氮氣 （根據(jù)氮氣的性質(zhì)答一條即可）；某脫氧保鮮劑的主要成分為活性鐵粉，其原理是鐵粉跟空氣中的 發(fā)生反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(9分)實驗室有瓶標(biāo)簽?zāi)：臒龎A溶液，小軍測量其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的操作如下：

①取一潔凈的錐形瓶稱量，其質(zhì)量為25.5g，往其中注入一定量上述燒堿溶液，并滴入1滴酚酞溶液后，又稱量錐形瓶，質(zhì)量為37.5g；

②取質(zhì)量分數(shù)為24.5%的稀硫酸逐滴滴入上述錐形瓶中，邊滴邊振蕩，當(dāng)觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色時，停止滴液。再次稱量錐形瓶，質(zhì)量為51.0g。

請解答下列問題：

（1）所取燒堿溶液的質(zhì)量＝ g；(注：滴入酚酞的質(zhì)量忽略不計)

（2）反應(yīng)所消耗的稀硫酸質(zhì)量＝ g；

（3）計算該瓶燒堿溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；

（4）問題討論：小亮做同樣的實驗得到的結(jié)果與小軍的結(jié)果有差異。于是小亮測自己實驗后錐形瓶內(nèi)溶液的pH，pH＝6.2，則小亮的結(jié)果比小軍的 (選填“偏大”或“偏小”或“無影響”)，原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，火星上發(fā)現(xiàn)了水的影子被譽為科技發(fā)現(xiàn)之首。我們要節(jié)約水愛護水。

（1）天然水凈化時可用_______________方法除去水中不溶性雜質(zhì)。

（2）可用_____________來檢驗天然水是硬水還是軟水。生活常用__________的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒。新化的結(jié)石村就是因為水中含有____________太高的原因。

（3）測定天然水的酸堿度常用 _________________。

（4）在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑，工業(yè)生產(chǎn)中配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽溶液時，可能涉及以下操作：

①計算，要配制500g 15%的食鹽水需要食鹽___________g。水 ________________毫升。

②稱量，在稱食鹽的過程中，若天平指針向左偏，要采用的辦法是______________________。

③溶解，在這個過程中，玻璃棒的作用是_________________________。

（5）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護水資源的是_________________(填序號)。

A．大量使用化肥農(nóng)藥提高作物產(chǎn)量 B．工業(yè)廢水直接排放入河流

C．使用含磷洗衣粉洗衣更干凈 D．生活污水集中處理達標(biāo)后排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）流感病毒在高溫、堿性環(huán)境(如氫氧化鈉溶液)、高錳酸鉀或次氯酸鈉等消毒劑中生存能力較差，上述物質(zhì)的溶液可用于預(yù)防流感的消毒。請回答：

（1）次氯酸鈉（NaClO）屬于 (填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)，其中氯元素的化合價為 價。

（2）對受污染工具的消毒方法可行的是 (填序號)，

A．用NaOH溶液浸泡 B．用水沖洗 C．用NaClO溶液浸泡

（3）配制消毒用的2%的氫氧化鈉溶液1000g，需要水 mL。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）以下是某化學(xué)探究的過程，請在下列橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

向NaOH溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液顯藍色。

（1）提出問題：是什么粒子使紫色石蕊試液變成藍色的呢？

（2）查找資料：NaOH溶液中存在的粒子有：大量的H2O、Na+、OH－和極少量的H+。

（3）猜想：是大量的OH－使紫色石蕊試液變成藍色。

（4）實驗探究步驟及其說明：

①在一支干凈的試管中加入2mL蒸餾水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾乎不變色，由此說明 ；

②在一支干凈的試管中加入2mL氯化鈉溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾乎不變色，由此說明 ；

③ ；

（5）結(jié)論：原假設(shè) （填“成立”或“不成立”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）向AgNO3、Cu（NO3）2、Al（NO3）3的混合溶液中，加入一定量的Zn粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣。

（1）向濾渣中加入稀鹽酸。如果有氣泡產(chǎn)生，濾液中含有的溶質(zhì)是 ；如果沒有氣泡產(chǎn)生，濾渣中一定含有的物質(zhì)是 。

（2）濾液中如果加入鹽酸，有白色沉淀生成，則濾液中一定有的陽離子是 。

（3）若反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少，則可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

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