分析 (1)金屬具有良好的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性等方面的性質(zhì),把金屬制成合金后能夠改變金屬的性質(zhì),從而使得合金具有更加優(yōu)良的性能.
(2)根據(jù)金屬的銹蝕原因以及化學(xué)方程式的寫法來分析;
(3)利用金屬與鹽溶液的置換反應(yīng)規(guī)律結(jié)合金屬活動性,分析評價實驗方案可行性的反應(yīng)原理.
解答 解:(1)可以將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,說明不銹鋼具有良好的延展性.故選D;
(2)防止金屬生銹的方法有制成合金如不銹鋼、保持鐵制品表面干燥、在鐵制品表面加一層保護(hù)層如刷漆涂油等.鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水;
故填:噴漆;Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(3)從銀錳錫的合金中回收金屬銀,根據(jù)錳、錫活動性都大于H,所以向合金中滴加足量的稀硫酸,錳、錫金屬被反應(yīng)掉而銀不能與酸反應(yīng),從而除去混在合金中的錳錫過濾而得到較為純凈的銀,如果用硫酸銅的話,錳錫會置換出硫酸銅中的銅,使制取的銀中含有銅,得不到純凈的銅,故此方案不合理;鎳與硫酸反應(yīng)生成硫酸鎳和氫氣;
故填:甲;在金屬活動性順序中,Ni排在氫前面,能與酸反應(yīng),而Ag不能;Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑.
點評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序的意義分析;評價實驗方案要從設(shè)計的可行性,可操作性,安全經(jīng)濟(jì)等方面考慮.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)鐵絲在氧氣燃燒 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | |
B. | 實驗室制取二氧化碳 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ | |
C. | 驗證金屬Cu比Ag活潑 Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2 | |
D. | 工業(yè)用磁鐵礦冶煉鐵 Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在鄉(xiāng)村積極推廣公共交通工具 | B. | 大量使用化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量 | ||
C. | 過年回鄉(xiāng)村探親隨手扔垃圾 | D. | 造紙廠廢水不達(dá)標(biāo)排放到河流 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉都屬于碳酸鹽,都可用于治療胃酸過多 | |
B. | 人體缺少某些元素會影響生長發(fā)育,如缺鐵會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥 | |
C. | 垃圾集中回收和分類處理,有利于“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè) | |
D. | 紅土壤呈酸性給作物施肥時,用碳酸氫銨和熟石灰混合有利植物吸收又可改良土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 減少一次性物品使用 | B. | 禁止露天焚燒秸稈和垃圾 | ||
C. | 少用自動鉛筆,多用木制鉛筆 | D. | 使用太陽能、天然氣等清潔能源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 6.4 | 4.0 | 3.2 | 2.8 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 5.2 | 7.2 | 1.2 | X |
A. | 乙可能是化合物 | |
B. | 丁一定為該反應(yīng)的催化劑 | |
C. | 若消耗6g甲,則生成16g乙 | |
D. | 甲和丙的質(zhì)量之和一定等于乙的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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