分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應(yīng)的過程分析每個對應(yīng)的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應(yīng)的信息.
解答 解:
(1)由于硫酸鈣微溶于水,如果使用其溶液,導(dǎo)致所含硫酸鈣太少.而硫酸鈣懸濁液則含有更多的硫酸鈣,這樣就增加了反應(yīng)物的量.所以進(jìn)入沉淀池選用CaSO4懸濁液而不用CaSO4溶液的理由是 硫酸鈣微溶于水,用懸濁液增加了反應(yīng)物的量.
(2)①是難溶性物質(zhì)和可溶性物質(zhì)分離,在實驗室中該操作為過濾,過濾操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯.操作②的流程是 蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌,最終得到純凈(NH4)2SO4晶體.
(3)沉淀池中,進(jìn)入沉淀池的物質(zhì)也就是反應(yīng)物為二氧化碳、氨氣、硫酸鈣和水,生成物是碳酸鈣和硫酸銨,對應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH4)2SO4.
(4)該過程生成物都是可利用物質(zhì),而二氧化碳可以循環(huán)進(jìn)入沉淀池被利用,所以上述流程的主要優(yōu)點是物質(zhì)循環(huán)利用,污染。ê侠砑纯桑
故填:
(1)硫酸鈣微溶于水,用懸濁液增加了反應(yīng)物的量.
(2)漏斗;蒸發(fā)濃縮.
(3)CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH4)2SO4.
(4)物質(zhì)循環(huán)利用,污染。
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實很簡單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CuSO4 NaCl KNO3 | B. | NaOH NaCl NaNO3 | ||
C. | Na2SO4 NH4Cl ZnCl2 | D. | Na2SO4 AgNO3 NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時,A的飽和溶液65g中含有溶劑50g | |
B. | 將t2℃,A,B,C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 | |
C. | 在t2℃,A,B兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同 | |
D. | 將B溶液降溫結(jié)晶,可得到晶體B |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
食物 | 白葡萄汁 | 蘋果 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 3.5-4.5 | 2.9-3.3 | 6.3-6.6 | 6.9-8.0 |
A. | 玉米粥和牛奶顯堿性 | B. | 蘋果汁和葡萄汁顯酸性 | ||
C. | 葡萄汁的酸性比蘋果汁強 | D. | 胃酸過多的人不宜常喝玉米粥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化氫與水的化學(xué)性質(zhì)不同,是因為兩者的分子構(gòu)成不同 | |
B. | 鹽酸與硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似,是因為它們的水溶液中都有H+ | |
C. | 金剛石和石墨物理性質(zhì)差距較大,是因為碳原子的結(jié)構(gòu)不同 | |
D. | 金屬鈉和鉀的化學(xué)性質(zhì)相似,是因為它們的原子的最外層電子數(shù)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濰坊市生學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
以下推理合理的是( 。
A. 酸是含有氫元素的化合物,則含有氫元素的化合物一定是酸
B. 有機物都含有碳元素,則含有碳元素的物質(zhì)一定是有機物
C. 碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體,則與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
D. 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會有CO2生成,則燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
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