下面能量轉(zhuǎn)化過程中,主要發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
| A. | 綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | B. | 水力發(fā)電 |
| C. | 太陽能熱水器燒水 | D. | 電熱器取暖 |
化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
專題: | 結(jié)合課本知識的信息. |
分析: | 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化.物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化.化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成. |
解答: | 解:A、綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程中生成了新物質(zhì)葡萄糖,屬于化學(xué)變化. B、水力發(fā)電的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. C、太陽能熱水器燒水的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. D、電熱器取暖的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. 故選A. |
點(diǎn)評: | 解答本題要掌握變化過程中是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
觀察如圖微粒結(jié)構(gòu)示意圖,回答有關(guān)問題.
(1)上述粒子中屬于金屬元素的是 (填元素符號,下同),在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是 .
(2)氯化鈉是由 和 構(gòu)成(用符號表示),鎂元素與氯元素所形成化合物的化學(xué)式為 .
(3)已知硫元素呈現(xiàn)負(fù)價時與氧元素相同,則硫化鈉的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
同學(xué)們在做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時,將點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi),有的現(xiàn)象明顯,有的不明顯,導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是( )
A、排水法收集結(jié)束時集氣瓶內(nèi)的水有殘留
B、導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣
C、排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面
D、排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,這是一瓶無色無味的氣體,根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗(yàn),對它的成分進(jìn)行探究:
(1)假設(shè):它是一瓶 氣體。
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè):
步驟: ;
現(xiàn)象: ;
結(jié)論: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中的下列現(xiàn)象,可用分子的知識加以解釋,其中正確的是( 。
| A. | 熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮‰S溫度而改變 |
| B. | “墻內(nèi)開花墻外香”是因?yàn)榉肿拥牟粩噙\(yùn)動 |
| C. | 蔗糖溶解是因?yàn)檎崽欠肿影l(fā)生了化學(xué)變化 |
| D. | 氣體易被壓縮是因?yàn)闅怏w分子很小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
碳原子的原子核內(nèi)有6個質(zhì)子,氧原子核外有8個電子,則在一個二氧化碳分子中共有 個原子核,有 個質(zhì)子.已知鉀原子質(zhì)量約等于一個碳﹣12原子質(zhì)量的3.25倍,則鉀原子的相對原子質(zhì)量為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不相符的是
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A. | 50 mL水和50 mL酒精混合后的溶液體積小于100 mL | 分子間有間隔 |
B. | 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來 | 分子大小隨溫度改變而改變 |
C. | 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | 原子的最外層電子均達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
D. | 氧氣和臭氧(O3)化學(xué)性質(zhì)不相同 | 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于各元素相對 含量說法正確的是( 。
| A. | 空氣中含量最高的元素是碳元素 | B. | 海洋中含量最高的元素是氯元素 |
| C. | 地殼中含量最高的元素是氧元素 | D. | 人體中含量最多的元素是氫元素 |
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