有關(guān)C+CO2
 高溫 
.
 
2CO的反應(yīng),說(shuō)法正確的是(  )
A、CO2為還原劑
B、C氧化劑
C、該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
D、反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)不變
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì),有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:該反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng),在反應(yīng)中提供氧的物質(zhì)是氧化劑,具有氧化性;得到氧的物質(zhì)發(fā)生的是氧化反應(yīng),是還原劑.
解答:解:A.在氧化還原反應(yīng)中,得到氧的物質(zhì)是還原劑,發(fā)生的是氧化反應(yīng),具有還原性,碳在反應(yīng)中得到氧,碳發(fā)生了氧化反應(yīng),二氧化碳發(fā)生了還原反應(yīng),碳是還原劑,二氧化碳的是氧化劑,故A錯(cuò)誤,
B.在該反應(yīng)中,碳得到了氧,發(fā)生了氧化反應(yīng),屬于還原劑,故B錯(cuò)誤;
C.由于該反應(yīng)進(jìn)行時(shí)需要高溫,則此反應(yīng)是吸熱反應(yīng),故此選項(xiàng)C正確.
D.在二氧化碳中,碳元素的化合價(jià)是+4價(jià),在一氧化碳中,碳元素的化合價(jià)是+2價(jià),所以反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)發(fā)生了改變,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了氧化還原反應(yīng)中的一系列知識(shí),難度較大,要結(jié)合初中所學(xué)的知識(shí)理解掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象一定有化學(xué)變化的是( 。
A、鋼鐵生銹B、電燈發(fā)光
C、木材制成桌椅D、汽油揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是(  )
A、還原性B、可燃性
C、密度D、毒性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1、2是甲乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)裝置.

【查閱資料】水的沸點(diǎn)與氣體壓強(qiáng)有關(guān),氣體壓強(qiáng)小,沸點(diǎn)低;氣體壓強(qiáng)大,沸點(diǎn)高.
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟如下:
甲組:
步驟①:如圖1所示,錐形瓶A盛滿CO2氣體,錐形瓶B盛有96℃以上但未沸騰的熱水,燒杯中加入同樣溫度的熱水(起保持錐形瓶B中水溫恒定的作用).
步驟②:取2支注射器,一支抽取2mL水,另一支抽取20mL濃NaOH溶液.
步驟③:將注射器中20mL水注入錐形瓶A中,振蕩后觀察,錐形瓶B中的熱水沒(méi)有沸騰.
步驟④:取下盛水的注射器,再將盛20mL濃NaOH溶液的注射器迅速連接到錐形瓶A上,注入該溶液并振蕩,觀察到明顯的現(xiàn)象.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,依圖1連接好裝置(錐形瓶A、B和燒杯均未盛裝物質(zhì)),將一支空注射器連接到錐形瓶A上,并將其活塞緩慢向上拉,幾秒鐘后松手,觀察活塞是否復(fù)位,這個(gè)操作的目的是
 

(2)錐形瓶A中CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)步驟④錐形瓶B中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是
 

乙組:
收集一燒瓶CO2氣體,注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞(如圖2所示),振蕩后觀察到圓底燒瓶?jī)?nèi)氣球膨大.由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的.
(4)甲組同學(xué)提出反駁:因?yàn)?div id="l7lxfbp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,所以還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),即用
 
代替燒堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果觀察到氣球膨大程度
 
(填“增大”或“減少”),才能最終證明乙組同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的.
(5)由此可知甲組同學(xué)所做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的步驟是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列突發(fā)事故的處理措施正確的是( 。
A、進(jìn)入含有大量CO2的深洞中,不采取任何防護(hù)措施,立即進(jìn)洞
B、圖書(shū)檔案起火,立即用大量水澆滅
C、眼睛里不小心濺進(jìn)氫氧化鈉溶液,立即滴入濃硫酸來(lái)中和
D、廚房中煤氣大量泄露時(shí),立即關(guān)閉氣閥,不能打開(kāi)抽油煙機(jī)排氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)新《食用鹽碘含量》已于2012年3月15日實(shí)施,明確食用碘鹽中碘含量為20-30mg/kg,加碘鹽中的碘是以碘酸鉀(KIO3)的形式存在的.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、加碘鹽是一種混合物
B、碘是一種人體必需的元素,但并不是攝入越多越好
C、人體中缺少碘或碘含量過(guò)多都會(huì)導(dǎo)致患有甲狀腺疾病
D、碘酸鉀是一種氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列符號(hào)的意義:
①O表示
 
;
 

②2H表示
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為
 
(填寫(xiě)裝置的字母代碼,下同),收集裝置為
 
,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣的化學(xué)方程式
 
 應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為
 
(填寫(xiě)裝置的字母代碼,下同),收集裝置為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,打開(kāi)彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的液體量小于廣口瓶?jī)?nèi)氣體體積的
1
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,造成這一現(xiàn)象的原因可能是( 。
A、此實(shí)驗(yàn)彈簧夾夾得太緊
B、實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好
C、實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過(guò)量
D、裝置未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾

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