氫化鈣（CaH2）固體是登山運動員常用的能源提供劑，用它與水反應(yīng)生成氫氣供燃燒之需，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaH2+2H2O═Ca（OH）2十2H2↑
（1）氫化鈣中鈣、氫元素的原子個數(shù)比為：
 
，質(zhì)量比為：
 
．
（2）現(xiàn)有252g氫化鈣與足量的水反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量為多少克？
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,元素質(zhì)量比的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：（1）根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；根據(jù)元素的質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)乘積的比值，進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，列式即可計算．
解答：解：（1）根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；可知氫化鈣CaH2中鈣、氫元素的原子個數(shù)比為 1：2；質(zhì)量比為40：（1×2）=20：1，故答案為：1：2，20：1；
（2）設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x
CaH2+2H2O=Ca（0H）2+2H2↑
42                  4
252g                x
42
4
=
252g
x
  解得  x=24g
答：生成氫氣的質(zhì)量為24克．
點評：本題考查學(xué)生對化學(xué)式含義的理解及根據(jù)方程式進(jìn)行計算的能力，題目難度不是太大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將N2、CO、CO2、H2混合氣依次通過過量的下列物質(zhì)：灼熱的碳層、灼熱CuO、濃H2SO4（具有吸水能力）剩余氣體是（　　）
A、CO和H2
B、N2
C、H2O和N2
D、N2和CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填序號，下同）；
（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取氯酸鉀和二氧化錳的混合物32.5g加熱，到?jīng)]有氣體放出時，剩余固體的質(zhì)量為22.9g，求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某鈣片的主要成分是碳酸鈣．為測定其碳酸鈣的含量，取10片鈣片放入盛有足量稀鹽酸的燒杯中充分反應(yīng)．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
反應(yīng)前燒杯+稀鹽酸總質(zhì)量10片鈣片的總質(zhì)量反應(yīng)后燒杯+剩余物的總質(zhì)量
85克8克89.7克
計算：
（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
克．
（2）10片鈣片中所含碳酸鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜  想驗證猜想的實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是
 
 
 
 
 
產(chǎn)生此氣體的一個化學(xué)方程式是
 
②我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖1中的
 
（填序號，以下同），收集裝置選取
 
．

③如果用圖2所示裝置收集我猜想的氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個化學(xué)方程式是：
 
；
（3）25g石灰石與146g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）反應(yīng)后殘余物質(zhì)量為162.2g．求生成二氧化碳的質(zhì)量；石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在天平左、右兩盤中各放入一個等質(zhì)量的燒杯．燒杯中分別加入等質(zhì)量的足量的稀鹽酸，天平平衡．向左盤燒杯中加入10g的Na2CO3和NaCl的混合物，右盤燒杯中加入7.8gCaO，天平再次平衡，則原Na2CO3和NaCl的混合物中Na2CO3的質(zhì)量是下列的（　�。�
A、8gB、5.85g
C、5.3gD、2.2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是教材中有關(guān)《質(zhì)量守恒定律》的實驗，試回答下列問題：
（1）反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是
 

（2）左盤錐形瓶口在白磷點燃后要塞緊瓶塞，原因是
 
；
（3）在實驗設(shè)計上，玻璃管上方系一癟氣球的目的是
 
；
（4）實驗結(jié)束后（錐形瓶已冷卻到室溫），發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過量，為了防止白磷在空氣中燃燒，將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中（如圖，瓶口貼緊水面），拔下瓶塞，發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中，則進(jìn)入瓶中的水占錐形瓶的容積的
 
，原因是：
 
．有關(guān)化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對化學(xué)方程式含義的表達(dá)中，不正確的是（　�。�
A、表示參加反應(yīng)的物質(zhì)和生成的物質(zhì)
B、通過相對分子質(zhì)量可以表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系
C、表示化學(xué)反應(yīng)的條件
D、表示反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)

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