實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a 、b ;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。此方法制取氧氣最好,其優(yōu)點(diǎn) 。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),要在試管口塞一團(tuán)棉花,目的是 ,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
(4)收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是 。
(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 。
(1)酒精燈,鐵架臺(tái) (2)B H2O2 MnO2 H2O+O2 不加熱
(3)A 防止粉末堵塞導(dǎo)管 KMnO4 →K2MnO4 + MnO2+O2
(4)氧氣密度大于空氣 (5)純度更高
【解析】
試題分析:(1)常見(jiàn)儀器的識(shí)記:酒精燈,鐵架臺(tái)
(2)發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣屬于固體和液體在常溫下反應(yīng),故選發(fā)生裝置B;反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:H2O2 MnO2 H2O+O2 ;此方法制取氧氣最好,其優(yōu)點(diǎn) :反應(yīng)在常溫下發(fā)生,不需加熱、安全、環(huán)保、簡(jiǎn)便
(3)發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,用高錳酸鉀制取氧氣屬于固體和固體在加熱條件下反應(yīng),故選發(fā)生裝置A ;要在試管口塞一團(tuán)棉花,目的:防止粉末堵塞導(dǎo)管;發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:KMnO4 →K2MnO4 + MnO2+O2
(4)收集裝置的選擇依據(jù)是:氣體的密度和溶解性,收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是:氧氣密度大于空氣
(5)排水法相對(duì)排空氣法收集來(lái)說(shuō),氣體更純凈;而排空氣法相對(duì)排水法收集來(lái)說(shuō),氣體更干燥,故用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是:純度更高
考點(diǎn):常見(jiàn)儀器的識(shí)記,發(fā)生、收集裝置的選擇依據(jù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省啟東市長(zhǎng)江教育集團(tuán)九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(8分)了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu),有利于理解和認(rèn)識(shí)化學(xué)問(wèn)題。
(1)下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①表中硫原子的最外層電子數(shù)X=____;若X=8,請(qǐng)寫(xiě)出該離子的符號(hào)_____。
②表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是________(填符號(hào))。
③利用表中的元素寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ):含鈉元素的氮肥化學(xué)式_____________;
含有10個(gè)質(zhì)子的分子 ;發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀(guān)模擬圖如下:
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是 ;
②據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后 不變;
③已知“O”的相對(duì)原子質(zhì)量是“●”的 m 倍。該反應(yīng)中生成物與的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省郴州市初三學(xué)業(yè)考試適應(yīng)考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
青少年缺鐵會(huì)造成貧血。動(dòng)物肝臟、瘦肉、豆類(lèi)等食物中含鐵量豐富,通過(guò)食物補(bǔ)鐵可促進(jìn)青 少年的健康發(fā)育,這里的“鐵”是指
A.鐵原子 B.鐵分子 C.鐵離子 D.鐵元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)九年級(jí)下學(xué)期測(cè)試卷(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某醫(yī)用葡萄糖注射液商標(biāo)的一部分,下列說(shuō)法不正確的是
A.葡萄糖由三種元素組成
B.100mL該注射液中含葡萄糖5g
C.葡萄糖中碳、氫氧元素的質(zhì)量之比為1:2:1
D.5%的葡萄糖溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為87.11%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)九年級(jí)下學(xué)期測(cè)試卷(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
2014年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明。下列說(shuō)法正確的是
A.為了保護(hù)水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥
B.利用沉降的方法,可將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C.工業(yè)廢渣的任意排放,不會(huì)污染水體
D.城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,描述正確的是
A.石蠟在氧氣中燃燒時(shí),有水和二氧化碳生成
B.硫在氧氣中燃燒時(shí),火焰呈藍(lán)紫色,生成無(wú)氣味的氣體
C.紅磷在氧氣中燃燒時(shí),生成一種紅色固體
D.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)屬純凈物的是
①汽水 ②純凈的鹽水 ③水銀 ④液態(tài)空氣 ⑤二氧化碳
A.③④⑤ B.①②③ C.②③⑤ D.③⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省廣元市九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中,正確的是
A.當(dāng)飽和溶液析出晶體后,剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減少
B.某溶液降低溫度后能析出晶體,則原溶液一定是飽和溶液
C.接近飽和的硝酸鉀溶液,通過(guò)蒸發(fā)溶劑或加溶質(zhì)的方法都可以達(dá)到飽和狀態(tài)
D.20℃,氯化鈉的溶解度為36g,則20℃時(shí)100g氯化鈉飽和溶液中含有氯化鈉36g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省金壇市九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(8分)下面是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖:
請(qǐng)回答:
(1)標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ;收集裝置可選用D裝置,理由是 ;如果用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)進(jìn)入。
(3)寫(xiě)出用該方法制氧氣的化學(xué)方程式 。
(4)觀(guān)察F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,這是因?yàn)樯闪? (填化學(xué)式)的固體小顆粒的緣故。
(5)已知甲烷和乙炔(C2H2)在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同,則等質(zhì)量的這兩種氣體完全燃燒所消耗的氧氣質(zhì)量少的是 (填寫(xiě)化學(xué)式)。
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