【題目】將26．0g不純的氯化鋇粉末（雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng)）放入一定量的硫酸鈉溶液中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12．0%的溶液97.5g．計(jì)算：

（1）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量_________。

（2）不純的氯化鋇粉末中含氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

（3）反應(yīng)前硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

【答案】11.7g 80% 14.2%

【解析】

（1）氯化鋇與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇和氯化鈉，故反應(yīng)后，溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉，氯化鈉的質(zhì)量為： 97.5g×12.0%=11.7g；

（2）解：設(shè)不純的氯化鋇粉末中含氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x，生成沉淀的質(zhì)量為y，硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為z

x=80%

y=23.3g

z=14.2g

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，故反應(yīng)前硫酸鈉溶液質(zhì)量=反應(yīng)后NaCl溶液的質(zhì)量+BaSO4沉淀的質(zhì)量-混合物中BaCl2的質(zhì)量，故反應(yīng)前硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

答：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為11.7g；

不純的氯化鋇粉末中含氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%；

反應(yīng)前硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.2%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、D、G是單質(zhì)，其他是化合物。C是天然氣的主要成分，F的水溶液呈藍(lán)色，G是目前產(chǎn)量最大的金屬，圖中“－”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式為_____。

（2）圖中涉及復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是_____；四種基本反應(yīng)類型中，圖中涉及_____種。

（3）G在D中反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象是_____。

（4）某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如圖：

①操作a、b的名稱分別是_____、_____。

②寫出流程中有關(guān)反應(yīng)的其中一個(gè)化學(xué)方程式：_____。該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】立德粉（ZnS·BaSO4）是一種常用白色顏料，以重晶石（BaSO4）為原料生產(chǎn)立德粉的主要工藝流程如下：


資料：BaS可溶于水，ZnS和BaSO4均難溶于水。

（1）回轉(zhuǎn)爐中，重晶石（BaSO4）與焦炭在高溫下焙燒制得BaS，其中一個(gè)化學(xué)反應(yīng)為BaSO4+ 2C2CO2↑+ BaS，這個(gè)反應(yīng)中，化合價(jià)發(fā)生變化的元素有______。

（2）反應(yīng)器中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）上述流程中，主要用于分離、提純的設(shè)備有______、過(guò)濾器和洗滌槽。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】世界上每年因銹蝕而損失大量鐵制品。某化學(xué)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，探究鐵生銹的條件及影響生銹速率的因素。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)1：分別取鐵釘按下圖裝置所示，放置一周，結(jié)果如下：

序號(hào)

1-1

1-2

1-3

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

鐵釘表面有紅色固體

實(shí)驗(yàn)2：分別取鐵釘浸于等體積的不同試劑中，放置一周，結(jié)果如下：

序號(hào)

2-1

2-2

2-3

試劑種類

蒸餾水

3%的NaCl溶液

3%的稀鹽酸

U形管左側(cè)液面

上升1.2cm

上升3.7cm

上升5.3cm

（解釋與結(jié)論）

(1)鐵生銹屬于_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)鐵銹中含有Fe、O、H元素，從元素守恒角度說(shuō)明理由：_____________。

(3)實(shí)驗(yàn) 1 中，證明鐵生銹需要與水接觸的現(xiàn)象是___________。

(4)實(shí)驗(yàn)2-1中，U形管左側(cè)液面上升的原因是__________。

(5)實(shí)驗(yàn)2的目的是_________。

（反思與評(píng)價(jià)）

(6)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，對(duì)于鐵制品的保存，你的建議是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如右圖所示。

（1）甲是_____。

（2）氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是______。

（3）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為。

① 當(dāng)a＝___時(shí)，該粒子是原子；② 當(dāng)a＝11時(shí)，該粒子的符號(hào)為____。

（4）如右圖所示，將滴有石蕊溶液的濾紙放入試管中，試管口放置一浸有濃鹽酸的棉花，可觀察到的現(xiàn)象是______， 此現(xiàn)象說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是_______。

（5）下圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。

請(qǐng)畫出X分子的微觀示意圖：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組想測(cè)定某鐵合金中鐵的含量，做了如下實(shí)驗(yàn)，稱取14克樣品，放入質(zhì)量為50克的燒杯中，再往燒杯中加入100克足量的稀硫酸（雜質(zhì)碳不與酸反應(yīng)，也不溶于水），

并對(duì)燒杯進(jìn)行了四次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下：

反應(yīng)時(shí)間

T0

T1

T2

T3

燒杯總質(zhì)量（克）

164

163.8

163.6

163.6

求（1）反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量是多少？

（2）該樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用坐標(biāo)系建立物質(zhì)間的關(guān)系是總結(jié)化學(xué)知識(shí)的一種方法。A-M 是初中化學(xué)常見的九種物質(zhì)，如圖是根據(jù)這九種物質(zhì)的類別和幾種元素的化合價(jià)構(gòu)建的它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)換成另一種物質(zhì))，已知 A 和水反應(yīng)放出大量的熱。


（1）A的俗名是_________；

（2）H、G均可與M溶液反應(yīng)，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。G與M的反應(yīng)常用于工業(yè)除銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；

（3）D是由三種元素組成的化合物，在B溶液中加入一定量D溶液，過(guò)濾后取濾液，滴入過(guò)量M溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)是_____或______ (填化學(xué)式)；

（4）A-H八種物質(zhì)中能與 M 溶液反應(yīng)的物質(zhì)有______種。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，下列說(shuō)法正確的是（_______）

A、裝置①可作為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置

B、裝置②用于制二氧化碳，從長(zhǎng)頸漏斗加入的試劑是濃硫酸

C、裝置③用于制取氣體時(shí)，可獲得平穩(wěn)的氣流

D、用裝置④收集氣體時(shí)，氣體由a端進(jìn)入，收集的氣體可能為_____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。

（1）化學(xué)是研究物質(zhì)的，物質(zhì)又是變化的，用化學(xué)符號(hào)表示下列化學(xué)反應(yīng)：

①有大量白煙生成的化合反應(yīng)________________________________；

②有水生成的分解反應(yīng)______________________________________。

（2）化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是________。

A．稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣 　B．銅用于制導(dǎo)線 　C．氮?dú)庥米魇称贩栏瘎?　D．氧氣用于醫(yī)療急救

（3）化學(xué)研究物質(zhì)的組成，葡萄糖(C6H12O6)是由________種元素組成的，其中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為________。

（4）化學(xué)還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，如鎂是由________(填“分子”“原子”或“離子”，下同)構(gòu)成的，氯化鈉是由________構(gòu)成的。請(qǐng)用微粒觀點(diǎn)解釋：

①氣體二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是___________________；

②氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同的原因是____________________________。

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