【題目】某興趣小組做以下實驗探究分子的運動:
(1)實驗(如圖1所示):燒杯 (填序號)中溶液會由無色變紅色,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是: 。
(2)為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計了實驗(如圖2所示)作為對比實驗,你認(rèn)為有無必要?說明理由 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)“石灰石和鐘乳石”時,小明和老師做了如下圖所示的一組對比實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
小明 | 用坩堝鉗夾持一小塊石灰石,在酒精燈的火焰上灼燒(如圖1所示),2分鐘后,把它投入含有酚酞的蒸餾水中 | 酚酞溶液不變色 |
老師 | 用坩堝鉗夾持一小塊石灰石,在酒精噴燈火焰上灼燒(如圖2所示),2分鐘后,把它投入含有酚酞的蒸餾水中 | 酚酞溶液變紅 |
根據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)小明的實驗現(xiàn)象說明石灰石灼燒時沒有反生化學(xué)反應(yīng),其本質(zhì)原因是 ;
(2)老師的實驗中酚酞溶液變紅,說明溶液呈 性,用化學(xué)方程式表示其原因
(3)若老師實驗時夾持的石灰石質(zhì)量為10克,灼燒完全后剩余固體為5.6克(所含雜質(zhì)在灼燒過程中不發(fā)生變化),請回答下列問題:
① 當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的物質(zhì)的量為 mol;
② 求該石灰石中CaCO3的物質(zhì)的量(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】要除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)),下列實驗方案設(shè)計,不合理的是
A.K2SO4溶液(K2CO3):加入適量的稀硫酸
B.Cu(Fe):加入過量的CuCl2溶液,過濾,洗滌,干燥
C.NaCl(泥沙):加水溶解,再過濾,最后蒸發(fā)結(jié)晶
D.CO2(HCl):將氣體通過氫氧化鈉溶液,再通過濃硫酸干燥
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【題目】暑假里小華和爸爸到西藏旅游,到達(dá)目的地后,他發(fā)現(xiàn)將密封的方便面從平原帶到高原后,包裝袋鼓起了許多,這是因為袋內(nèi)氣體分子
A.體積增大 B.質(zhì)量變大 C.個數(shù)增多 D.間隔增大
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【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)),所選用的試劑錯誤的是
A.FeCl2(CuCl2) 鐵粉 B.CO2(CO) 石灰水
C.NaCl(Na2CO3) 稀鹽酸 D.Cu(CuO) 一氧化碳
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【題目】石灰石是重要礦產(chǎn)資源。某水泥廠為測定剛購進(jìn)的一批石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),利用稀鹽酸,用質(zhì)量分析法測定某石灰石樣品的純度(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))。實驗時,先將盛有足量稀鹽酸的錐形瓶(兩者質(zhì)量之和為300.0g)放置于電子天平上,再將25.0g的石灰石加入錐形瓶中,立即發(fā)生反應(yīng)。每隔3分鐘讀得電子天平的數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)的時間(min) | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 |
電子天平讀數(shù)(g) | 320.6 | 317.3 | 315.1 | M | 315.1 |
(1)表格中M的值是 g;
(2)計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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【題目】保護(hù)空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應(yīng),是我們必須關(guān)注的問題?茖W(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。
(1)寫出水電解反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)已知甲醇的化學(xué)式為CH3OH,甲醇中各元素的質(zhì)量比為
(3)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,錯誤的是 (填字母序號,下同)。
A.二氧化碳是一種重要的資源
B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
(4)“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是 。
A.甲醇(CH4O) B.甲醛(CH2O) C.乙醇(C2H6O) D.乙醛(C2H4O)
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