【題目】保護空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應,是我們必須關注的問題?茖W家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。
(1)寫出水電解反應的化學方程式 。
(2)已知甲醇的化學式為CH3OH,甲醇中各元素的質(zhì)量比為
(3)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,錯誤的是 (填字母序號,下同)。
A.二氧化碳是一種重要的資源
B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化
C.二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
(4)“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應,若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是 。
A.甲醇(CH4O) B.甲醛(CH2O) C.乙醇(C2H6O) D.乙醛(C2H4O)
【答案】(1)2H2O2H2↑+O2↑(2)C:H:O=3:1:4(3)B(4)AB
【解析】
試題分析:(1)水的電解生成氫氣和氧氣,故為2H2O2H2↑+O2↑
(2)已知甲醇的化學式為CH3OH,化合物中各元素質(zhì)量之比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,
即碳元素和氫元素、氧元素的質(zhì)量之比為(12×1):(1×4):16=3:1:4
(3)從圖中分析得出的下列結(jié)論中A.二氧化碳是一種重要的資源正確,C.二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產(chǎn)物是混合物正確,D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生正確。B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是物理變化,故B錯誤
(4)A、B中一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應能實現(xiàn)“零排放。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法不利于減輕環(huán)境污染的是
A. 燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生
B. 隨意丟棄廢舊電池
C. 農(nóng)藥化肥的合理施用
D. 開發(fā)利用清潔能源
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中的A~J是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分反應條件已省略)。其中B、C是由相同元素組成的無色液體,且B具有殺菌消毒作用,E、G是黑色固體, I是紅色金屬單質(zhì)。反應④是自然界中最重要的化學反應。已知一氧化碳能和金屬氧化物反應,生成二氧化碳和對應的金屬單質(zhì)。請回答下列問題:
(1)請寫出物質(zhì)的化學式。D: ,F(xiàn): ,I: 。
(2)A物質(zhì)的作用是 。
(3)寫出有關反應的化學方程式:反應①: ;反應②: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組做以下實驗探究分子的運動:
(1)實驗(如圖1所示):燒杯 (填序號)中溶液會由無色變紅色,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是: 。
(2)為使實驗結(jié)論準確可靠,該興趣小組設計了實驗(如圖2所示)作為對比實驗,你認為有無必要?說明理由 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾略)回答有關問題。
(1)寫出儀器名稱a______________
(2)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為________________;如果改用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為___________ ,所使用發(fā)生裝置為(填代號,下同)______________,欲收集比較純凈的氧氣,應選用的收集裝置為______________。
(3)實驗室制取二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式_________________,使用的裝置組合是 ,若向集氣瓶中注入少量澄清石灰水并未出現(xiàn)渾濁,可能原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列數(shù)據(jù)是相應物質(zhì)的pH,其中呈堿性的是
A.液體肥皂(9.5~10.5) B.菠蘿汁(3.3~5.2)
C.檸檬汁(2.0~3.0) D.醬油(4.0~5.0)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)X在水中反應的化學方程式為2X + 2H2O → 2Ca(OH)2 + O2↑,其中X的化學式為
A.CaO B.CaO2 C.CaCO3 D.CaCl2
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