分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;氧氣的密度比空氣大;濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣解答.
解答 解:
(1)是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;
(2)欲在實驗室中制備并收集干燥的氧氣,所選儀器的連接順序為A、E、C,通過A裝置,利用過氧化氫溶液制取氧氣,通過E裝置中的濃硫酸干燥氧氣,再通過C裝置收集干燥的氧氣;
(3)過氧化氫分解生成氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
答案:
(1)錐形瓶 (2)AEC 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈣用作補(bǔ)鈣劑 | B. | 干冰用于人工降雨 | ||
C. | 氫氧化鈉用于改良酸性土壤 | D. | 濃硫酸用作氣體干燥劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 區(qū)分蒸餾水和自來水 | B | 電解水的結(jié)論 |
①加熱蒸干 ②加硝酸銀溶液 | ①水中含有氫、氧元素 ②分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分 | ||
C | 降低NaOH溶液的pH | D | 日常生活經(jīng)驗 |
①加水稀釋 ②加入硫酸銅溶液 | ①燃燒更充分--制作蜂窩煤 ②降低水硬度--使用活性炭 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 元素所在的周期數(shù)等于其原子的核外電子數(shù) | |
B. | 鈉離子核外有三個電子層 | |
C. | 第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多 | |
D. | 在化學(xué)變化中鎂元素容易失去最外層2個電子形成鎂離子,其離子符號是Mg2+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)電性 | B. | 質(zhì)地較軟 | C. | 可燃性 | D. | 黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 橘子汁能使紫色石蕊試液變紅 | B. | 校園土壤適合于大多數(shù)植物的生長 | ||
C. | 可用氫氧化鈉溶液改良校園土壤 | D. | 潔廁靈會腐蝕大理石 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 加熱時間(min) | 實驗現(xiàn)象 |
①將二氧化錳單獨(dú)放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口 | 10 | 木條無變化 |
②將氯酸鉀單獨(dú)放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口 | 5 | 木條復(fù)燃 |
③將氯酸鉀、二氧化錳混合放入試管中加熱,帶火星的木條放在試管口 | 1 | 木條復(fù)燃 |
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