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12.我們知道了二氧化錳可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑,有部分同學為了探究二氧化錳是否對氯酸鉀的分解起了催化作用,經查閱資料得知:氯酸鉀的熔點為356℃,加熱到400℃可觀察到緩慢放出氣泡,實驗裝置如圖:

(1)實驗設計如下,請你補充完成實驗報告.
實驗步驟加熱時間(min)實驗現(xiàn)象
①將二氧化錳單獨放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口10木條無變化
②將氯酸鉀單獨放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口5木條復燃
③將氯酸鉀、二氧化錳混合放入試管中加熱,帶火星的木條放在試管口1木條復燃
(2)以上實驗中,該同學應選用裝置甲來完成實驗;
(3)寫出第三步實驗中發(fā)生的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)圖“丙”中除導出氣體外,另兩個玻璃儀器的名稱為水槽、集氣瓶;若用裝置“丁”收集氧氣,則導出氣體的導管口是b(填寫編號“a”或“b”).

分析 (1)據(jù)實驗目的分析解答;
(2)氯酸鉀的熔點比其分解的溫度低,則氯酸鉀分解時已經是液態(tài),可防止倒流.;
(3)據(jù)反應原理書寫方程式;
(4)排水法收集氣體時,還要用到集氣瓶,水槽;氧氣密度比空氣大,所以應從長管進氣,短管便于排出空氣.

解答 解:(1)本實驗要探究二氧化錳是否對氯酸鉀的分解起了催化作用,通過單獨加熱氯酸鉀、二氧化錳,及二者的混合物,觀察木條復燃需要的時間來判斷生成氧氣的量,從而判斷二氧化錳是否改變了氯酸鉀的分解速率,所以實驗3是將二者混合;
(2)因為氯酸鉀的熔點比其分解的溫度低,則氯酸鉀分解時已經是液態(tài),可防止倒流,所以選用裝置乙;
(3)氯酸鉀在加熱、二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)排水法收集氣體時,還要用到集氣瓶,和玻璃片;氧氣密度比空氣大,所以應從長管進氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部,短管便于排出空氣;
故答案為:(1)氯酸鉀、二氧化錳混合放入試管中加熱;(2)甲;(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(4)水槽、集氣瓶;b.

點評 本題考查了學生對實驗室制取氧氣的相關知識,掌握對應知識才能結合題意靈活分析解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖為常見氣體制備、干燥和性質實驗的部分儀器.根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是錐形瓶.
(2)欲在實驗室中制備并收集干燥的氧氣,所選儀器的連接順序為AEC(填字母).
(3)儀器A中,生成氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.水和溶液在生活中起著十分重要的作用.
(1)海水中含有大量的氯化鈉,可以通過日曬方法獲得粗鹽,粗鹽提純得到精鹽.
(2)農村部分家庭飲用的井水含大量可溶性鈣鎂化合物,給生活帶來很多麻煩,生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)0.9%的氯化鈉溶液稱作生理鹽水,若用10%的NaCl溶液來配制100g該生理鹽水,需加水91g.
(4)小馬同學為測定一瓶失去標簽的pH,他取一張pH試紙,用水濕潤后測得其pH=a,小林同學認為小馬同學過程有錯,不應用水潤濕,他用正確的方法測得溶液的pH=b,則a與b的大小關系為a無法確定b(填“大于、小于、等于或無法確定).
(5)小明將100g Na2CO3溶液和153.7g BaCl2溶液混合后,恰好完全反應,過濾,得濾液的質量為234g,求過濾所得溶液中溶質的質量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.小紅同學是學;瘜W興趣小組成員,她對家里的幾種清潔劑進行了研究.下表是小紅家的幾種清潔劑的功能和有效成分,根據(jù)表中信息,請你和小紅一起回答下列問題.
清潔劑彩漂液
漂白水
功  能漂洗衣物,使色彩鮮艷漂除衣物污漬
有效成分H2O2NaClO
(1)在盛有少量“彩漂液”的試管中,加少量二氧化錳,觀察到的現(xiàn)象是產生大量的氣體,其反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;.
(2)小紅同學在使用“潔廁靈”去除水垢時,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產生.聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣,小明猜想“潔廁靈”的成分中可能含有酸.
①為證實自己的猜想,小紅從家中又找來兩類不同的物質進行實驗:(只寫出藥品和現(xiàn)象)
實驗:將舊電池中的鋅皮放入除垢凈中,產生氣體且氣體可燃;將生銹的鐵釘放入除垢凈中,鐵銹消失,溶液變黃色
經過以上實驗,小紅得出“潔廁靈”的有效成分中一定含有酸的結論.
②小紅想試制一瓶“潔廁靈”,你認為鹽酸、硫酸這兩種酸中的鹽酸更合適,理由是,硫酸與水垢反應會生成微溶的硫酸鈣,阻礙反應繼續(xù)進行,而鹽酸不會
知道“潔廁靈”的性質后,我們在使用“潔廁靈”時,應注意安全,不能沾到皮膚或衣服上.
(3)“潔廁靈”與“漂白水”不能混用.二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學反應,產生氯化鈉、水和有毒的氯氣(Cl2),化學方程式為NaClO+2HCl=Cl2↑+NaCl+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.化學與生活密切相關,中考臨近,小敏媽媽為了給她增加營養(yǎng),制定了如下表所示的食譜.
主食米飯
副食紅燒肉、糖醋魚、排骨湯 
飲料加鈣牛奶
(1)下列關于鈣的說法中,正確的是①②(填序號)
①老年人缺鈣易骨折②幼兒缺鈣可能患佝僂、蹫榱朔乐谷扁},青少年大量吃鈣片
(2)王力的媽媽在廚房用到的下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是③(填序號),屬于金屬材料的是①(填序號).
①鐵鍋 ②合成橡膠手套 ③純棉抹布.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.分離、除雜和檢驗是化學實驗的重要環(huán)節(jié),下面實驗設計不能達到目的是( 。
    實驗內容    實驗設計
A除去銅粉中少量的鐵粉加入足量的稀硫酸過濾

B
提純含有少量硝酸鉀的氯化鈉固體先加入水溶解,蒸發(fā)到大量固體析出時,把剩余的少量液體倒掉,晾干即得到較純凈的氯化鈉
C驗證某溶液為稀硫酸先測溶液的pH<7,再加入鋅粒有無色氣體產生
D分離二氧化碳和一氧化碳混合物先用氫氧化鈉溶液吸收掉二氧化碳分離出一氧化碳,再向該溶液中加足量稀硫酸“釋放”出二氧化碳
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列各組屬于同一物質的是( 。
A.冰和干冰B.火堿和燒堿C.熟石灰和生石灰D.小蘇打和純堿

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.在實驗室制取O2的步驟如下:①連接裝置②向試管中加入少量的MnO2③向試管中注入適量的雙氧水④檢查裝置的氣密性⑤收集氣體⑥用帶火星的小木條檢驗是否收集滿O2,以上操作的先后順序正確的是(  )
A.①②③④⑤⑥B.①④②③⑤⑥C.①④③②⑤⑥D.①③②④⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列反應屬于化合反應的是( 。
A.生石灰與水反應B.在過氧化氫溶液中加入二氧化錳
C.氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應D.鎂與稀硫酸反應

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