12．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．某氣體燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水，該氣體一定是甲烷
B．CuO→Cu只能夠通過(guò)置換反應(yīng)完成
C．除掉氯化鈣溶液中少量的鹽酸，可以通過(guò)加入過(guò)量碳酸鈣的方法完成
D．鐵可以實(shí)驗(yàn)：Fe$→_{點(diǎn)燃}^{O_{2}}$Fe2O3$\stackrel{+HCl}{→}$FeCl3

分析 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后元素種類不變進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)置換反應(yīng)的概念進(jìn)行分析判斷．
C、加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
D、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵．

解答 解：A、由題意“某氣體燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水”，則生成物中含有的元素種類為：碳元素、氧元素、氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，則可推測(cè)該物質(zhì)的組成中一定含有的元素為碳、氫元素，因有氧氣參加反應(yīng)，因此該物質(zhì)中可能含有氧元素，則該氣體不一定是甲烷，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、此反應(yīng)若是一氧化碳還原氧化銅，則該反應(yīng)不是置換反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、稀鹽酸能與過(guò)量碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過(guò)濾除去過(guò)量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，而不是生成氧化鐵，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律、置換反應(yīng)、物質(zhì)的分離與除雜等并能靈活運(yùn)用即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列除雜方法（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）不正確的是（　�。�
A．NaCl溶液（泥沙）→蒸發(fā)溶劑B．KCl（K2CO3）→加入適量稀鹽酸
C．CaO（CaCO3）→高溫煅燒D．CO2（H2O）氣體→通過(guò)濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為21%
B．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/td>
C．空氣中PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好
D．潔凈的空氣是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．
（1）用肥皂水檢驗(yàn)硬水 ，生活中降低水的硬度的方法是煮沸，已知某種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（2）如圖是簡(jiǎn)易電解水裝置圖，試回答問(wèn)題：
①寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，需放入少量稀硫酸，作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；通電一段時(shí)間后，試管A收集到的氣體是氧氣，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是1：2，但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)略小于該值，針對(duì)這一現(xiàn)象推測(cè)原因，你認(rèn)為可取的是ABC．
A．生成氫氣一端，試管內(nèi)未裝滿水
B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣
D．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功
②電解水時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生變化的微粒名稱是水分子，水的電解過(guò)程中最小的微粒符號(hào)是H和O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．礦石粉碎B．鐵絲生銹C．干冰升華D．冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．酒精揮發(fā)B．海水曬鹽C．火力發(fā)電D．冰川融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用某化工廠的廢堿液（主要成分為碳酸鈉，還含有少量氯化鈉，其它雜質(zhì)不計(jì)）和石灰乳為原料制備燒堿，并對(duì)所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進(jìn)行分析和測(cè)定．
一、粗產(chǎn)品制備
（1）將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮，形成較濃的溶液，冷卻后與石灰乳混合．
（2）將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，得到的濾液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶，制得NaOH粗產(chǎn)品．
二、粗產(chǎn)品成分分析
（1）取適量粗產(chǎn)品溶于水，滴加Ba（NO3）2溶液出現(xiàn)白色渾濁，該粗產(chǎn)品中一定不含有Ca（OH）2，理由是
Ca（OH）2和Na2CO3能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在溶液中不能共存．
（2）該小組同學(xué)通過(guò)對(duì)粗產(chǎn)品成分的實(shí)驗(yàn)分析，確定該粗產(chǎn)品中含有三種物質(zhì)．
三、粗產(chǎn)品碳酸鈉含量測(cè)定
（1）該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，取10.0g粗產(chǎn)品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（2）操作步驟
①連接好裝置，檢查氣密性；
②打開(kāi)彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
③稱量G的質(zhì)量為12g；
④關(guān)閉彈簧夾C；慢慢滴加濃鹽酸至過(guò)量，直至D中無(wú)氣泡冒出；
⑤打開(kāi)彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣．
⑥再次稱量G的質(zhì)量，為13.48g．
（3）問(wèn)題探究
①F中的試劑應(yīng)為濃硫酸，H裝置的作用是防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入G裝置．
②事實(shí)上10.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.44g CO2．請(qǐng)仔細(xì)分析上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)值比正確值0.44g偏大（填“偏大”或“偏小”）；解釋其原因（假設(shè)操作均正確）裝置D中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫與裝置E中NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．小強(qiáng)同學(xué)對(duì)鎂帶及其燃燒進(jìn)行如下的探究后，要填寫如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)協(xié)助他：
（1）從一條鎂帶上折下一段，觀察到斷面處為銀白色，鎂帶外觀為灰黑色，用砂紙打磨后，露出銀白色金屬．
結(jié)論：鎂帶是一種具有銀白色金屬光澤的固體．
（2）用打磨好的鎂帶連接一節(jié)干電池和小燈泡，觀察到小燈泡亮了．
結(jié)論：鎂帶具有導(dǎo)電性．
（3）點(diǎn)燃鎂帶，燃燒后移到石棉網(wǎng)上方，觀察到①鎂帶劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光白，②放出熱量，③生成白色粉末狀固體，其中能證明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是③（填序號(hào)）．
結(jié)論：請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．
（4）利用鎂帶燃燒時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象，請(qǐng)舉一例鎂粉的用途制煙花或照明彈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．某工廠需要100kg氫氣做燃料．若用電解水的方法制取這些氫氣，消耗水的質(zhì)量是多少？同時(shí)可以得到的氧氣的質(zhì)量是多少？（根據(jù)質(zhì)量守恒定律，寫出解題過(guò)程）

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