【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色液體，如圖所示。這瓶無(wú)色液體是什么呢? 某化學(xué)小組的學(xué)生進(jìn)行了討論

（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，請(qǐng)說(shuō)出理由是_____。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少量_____粉末。

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。

該液體不是過(guò)氧化氫溶液。

步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液。

_____

該液體是稀硫酸。

（2）如果該液體可以用來(lái)制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的方程式_____。

（3）甲同學(xué)測(cè)定該液體能使紫色的石蕊試液變紅，則該液體可能是_____（寫(xiě)一種符合條件的化學(xué)式）。

（4）吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2和CaCl2， CaCl2中鈣、氯元素的質(zhì)量比為_____。

【答案】蒸餾水是純凈物 二氧化錳 產(chǎn)生白色沉淀 2H2O22H2O+O2↑ H2SO4 40：71

【解析】

（1）水是純凈物，不含有溶質(zhì)，故不會(huì)出現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故不可能是蒸餾水；故填：蒸餾水是純凈物；
過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下會(huì)分解生成水和氧氣，所以步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少量二氧化錳粉末，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，證明該液體不是過(guò)氧化氫溶液；故填：二氧化錳；
硫酸能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和鹽酸，所以取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液，會(huì)產(chǎn)生白色沉淀；故填：產(chǎn)生白色沉淀；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，若用液體來(lái)制取氧氣則為過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下會(huì)分解生成水和氧氣；故填：2H2O22H2O+O2↑；
（3）該液體能使紫色的石蕊試液變紅，則該液體是一種酸，如硫酸；故填：H2SO4；
（4）CaCl2中鈣、氯元素的質(zhì)量比為40：（35.5×2）=40：71；故填：40：71。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋是巨大的資源寶庫(kù)，人類(lèi)正在運(yùn)用各種方法，進(jìn)行科學(xué)開(kāi)發(fā)和綜合利用。下列有關(guān)海水資源開(kāi)采、提取的工藝流程或原理中，不正確的是（ ）

A.海水曬鹽：海水經(jīng)日曬、風(fēng)吹，即通過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶法可獲得大量粗鹽晶體

B.粗鹽提純：除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)，可選用足量溶液，并過(guò)濾

C.海水淡化：鑒別海水與淡水，可分別向樣品中加入少量硝酸銀溶液，看是否產(chǎn)生白色沉淀

D.海水制“堿”：向海水中依次通入足量氨氣、二氧化碳，即可直接制備氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系：

其中A是一種暗紫色固體，B、H都是黑色固體，E是一種無(wú)色液體。試推斷：

（1）寫(xiě)化學(xué)式：B_____________、F______________；

（2）反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式：__________________；

（3）反應(yīng)②屬于______________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）；

（4）物質(zhì)D在生活中的一種用途： _____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖像，如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性

B. 圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

C. 該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D. 由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】白鎢礦的主要成分是CaWO4,含有二氧化硅、氧化鐵等雜質(zhì),工業(yè)生產(chǎn)鎢流程如下:

（1）白鎢礦反應(yīng)前需要進(jìn)行粉碎,其目的是____________________

（2）操作I、II均為____________操作，此操作所用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、________________

（3）寫(xiě)出Na2WO4與濃鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________，上述流程中沒(méi)有涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型為________________

（4）寫(xiě)出金屬鎢的一種用途____________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過(guò)氧化氫溶液，其上的標(biāo)簽是10%，他認(rèn)為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不到10%，需要重新測(cè)定并更換試劑瓶的標(biāo)簽。他做了如下實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入0.5g二氧化錳，直到不再放出氣體后，再稱(chēng)量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱(chēng)量結(jié)果為33.7g。

（1）該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的理由是_____。

（2）反應(yīng)生成的氣體的質(zhì)量為_____。

（3）計(jì)算該瓶溶液中溶質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】AI是初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類(lèi)，A、B、D、E、F是不同類(lèi)別的物質(zhì)，G是紅色固體；A、B、C中含有同種元素，B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體。F是人體胃酸的主要成分。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）。請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)化學(xué)式：B________；D_______；I________。

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型是___________；

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是________________.

（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究中常用的一種方法,以下“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到目的是

A.比較MnO2和CuO的催化效果

B.比較碘在水和汽油中的溶解性

C.金屬與鹽酸反應(yīng)

D.探究分子的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)），若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示_____的質(zhì)量．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱(chēng)量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是_____．

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