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【題目】海洋是巨大的資源寶庫，人類正在運用各種方法，進行科學開發(fā)和綜合利用。下列有關海水資源開采、提取的工藝流程或原理中，不正確的是（ ）

A.海水曬鹽：海水經日曬、風吹，即通過蒸發(fā)結晶法可獲得大量粗鹽晶體

B.粗鹽提純：除去粗鹽中可溶性雜質，可選用足量溶液，并過濾

C.海水淡化：鑒別海水與淡水，可分別向樣品中加入少量硝酸銀溶液，看是否產生白色沉淀

D.海水制“堿”：向海水中依次通入足量氨氣、二氧化碳，即可直接制備氫氧化鈉

【答案】D

【解析】

A、食鹽的溶解度受溫度的影響小，從食鹽溶液中獲得食鹽主要利用陽光和風蒸發(fā)水分，使海水中的水分蒸發(fā)掉，使氯化鈉結晶出來，故A正確，不符合題意；

B、除去粗鹽中可溶性雜質Na2SO4，可選用足量BaCl2溶液，生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，故B正確，不符合題意；

C、海水中含有氯化鈉，氯化鈉能與硝酸銀溶液反應生成氯化銀白色沉淀。鑒別海水與淡水，可分別向樣品中加入少量硝酸銀溶液，看是否產生白色沉淀，故C正確，不符合題意；

D、向海水中依次通入足量氨氣、二氧化碳，生成碳酸氫鈉和氯化銨，不能直接制備氫氧化鈉，故D錯誤，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質（不含結晶水）的溶解度曲線．下列說法中正確的是

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．t1℃時，50g甲的飽和溶液中有15g甲

C．t2℃時甲的飽和溶液降溫至t1℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D．當甲中含有少量乙時，可以用降溫結晶的方法提純甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是國際通用的化學語言，是學習化學的重要工具。請用化學用語回答下列問題：

（1）紅磷在空氣中燃燒產物的化學式__________；

（2）燒堿溶液、食鹽水中都存在的離子________（填離子符號）；

（3）硝酸銨中質量分數最大的元素________（填元素符號）；

（4）通過化合反應生成水的化學方程式___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉（NaHCO3）是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一。青竹湖化學興趣小組的同學們，對 NaHCO3固體的加熱分解展開探究。

（提出問題）碳酸氫鈉固體加熱分解的產物是什么？

（查閱資料）①碳酸氫鈉固體受熱不穩(wěn)定，易分解生成碳酸鈉（Na2CO3）等

②Na2CO3固體受熱不易分解

③CO2能使澄清石灰水變渾濁，而CO不能

（做出猜想）猜想一:產物是Na2CO3、H2O、CO2

猜想二:產物是Na2CO3、H2O、CO

（實驗探究）實驗操作

實驗操作

現象

結論

如上圖，取8.4g干燥的碳酸氫鈉粉末于試管A中，用酒精燈加熱至固體質量不再變化。

A試管口出現大量水珠

產物中有_____

B試管中_____

產物中有CO2

（實驗結論）猜想一成立。

（交流與討論）

（1）小氧同學在實驗結束后，先熄滅酒精燈，后將導管移出試管B他這樣操作可能導致的后果是_____。

（2）小硅同學在實驗結束后，通過計算得出試管A中剩余固體（不含水分）的質量為_____g。

（3）小鋁同學提出不需要進行實驗探究，從理論上分析就能知道猜想二不成立，他的理由是_____。

（4）小鐵同學想除去混在Na2CO3固體中的少量 NaHCO3雜質，從而得到純凈的Na2CO3固體。請你結合以上實驗探究的結論，幫助小鐵同學設計一個簡單且合理的實驗方案:_____（簡單描述實驗操作即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列化學方程式，并在括號內注明反應的基本類型。

（1）電解水_______（________）反應；

（2）鋁和硫酸銅溶液反應_________（_________）反應

（3）實驗室用一種物質制氧氣_________（________）反應；

（4）有水生成的分解反應____________；___________。(兩個)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器。某校化學小組的同學欲利用其進行下列探究實驗。

（1）第一組同學選擇鋅粒和稀鹽酸為原料，欲在實驗室中制備并收集一瓶干燥、純凈的氫氣。

①所選儀器的連接順序為______________（從左到右填寫裝置序號字母）。

②用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的化學方程式為_______________，反應后溶液的 pH 會______________（選填“增大”“減小”“不變”之一）。

③實驗結束后，第一組同學欲利用化學方法檢驗反應后的剩余廢液中是否含有稀鹽酸。請從 AgNO3溶液、紫色石蕊試液、Na2CO3 溶液中選用一種試劑進行檢驗，并簡述依據原理：______________

（2）第二組同學欲測定某鐵合金樣品中碳元素的質量分數（資料顯示鐵合金主要含鐵、碳兩種元素，假設其他雜質成分不能反應生成氣體），他們研討后設計了如下實驗方案：將樣品變成粉末， 先通入足量氧氣并加熱樣品將其中的碳反應去除，再將生成的二氧化碳通入足量澄清石灰水中， 利用生成沉淀的質量來計算鐵合金樣品中碳元素的質量分數。根據上述方案設計，所選儀器的 連接順序為：A → D → C → F 。

①裝置 A 中用過氧化氫溶液和 MnO2 制取氧氣的化學方程式為_______________。

②實驗結束后，第二組同學從反應后的混合物中過濾得到了部分固體，從物質性質的角度分析，這些固體_______（選填“能”或“不能”）再繼續(xù)用來制取氧氣。

③若裝置 C 中放入 1.0 g 鐵合金樣品粉末，充分反應后，測得裝置 F 中生成白色沉淀 0.25 g ，則該鐵合金樣品中碳元素的質量分數為_________，該鐵合金樣品應屬于________。（選填“生鐵”或“鋼”。已知：生鐵含碳量 2.0%～4.3% ，鋼含碳量 0.03%～2.0% ）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室用下列裝置制取氣體：

(1)寫出儀器名稱：①____________ ②______________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，選擇上述裝置中的A和________(填字母)進行組裝。A裝置中還缺少_______，其作用是_____________________________。該反應的化學方程式_________________________________________。

(3)若用排水法收集完氧氣，為防止水倒吸，需要______________________。

(4)實驗室選用________(填字母)裝置制取并收集二氧化碳，制取該氣體的化學方程式__________________________________________。檢驗CO2的化學方程式是 _________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年是新中國成立70周年，中華民族奮力譜寫新篇章。

（1）我國在紀念海軍成立70周年海上閱兵活動中，展示了航母、核潛艇等戰(zhàn)艦。

①建造航母用到了鈦合金，合金的硬度比組成它的純金屬硬度_____________。

②為探究航母材料中鋅、鐵金屬活動性強弱，實驗室提供了鋅、鐵兩種金屬，請再選擇一種______溶液。

（2）“中國芯”彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅，工業(yè)上可用SiO2和碳單質在高溫條件下反應制取，同時生成一種可燃性氣體。寫出該反應的化學方程式________________________。

（3）稀士是我國的戰(zhàn)略資源，濕法冶金是稀土的冶煉方法之一，我國古籍記載：“曾青得鐵則化為銅”（曾青指硫酸銅溶液），該反應的化學方程式為___________________________。

（4）安全是一個永恒的話題，下列做法錯誤的是___________（填序號）

A 燃氣泄漏，用打火機檢驗

B 電器著火，先關閉電源

C 給燒杯中的液體加熱時，燒杯下面必須墊石棉網

D 不食用發(fā)霉的蛋糕

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 某化學小組的學生進行了討論

（1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，請說出理由是_____。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少量_____粉末。

沒有氣泡產生。

該液體不是過氧化氫溶液。

步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液。

_____

該液體是稀硫酸。

（2）如果該液體可以用來制取氧氣，寫出反應的方程式_____。

（3）甲同學測定該液體能使紫色的石蕊試液變紅，則該液體可能是_____（寫一種符合條件的化學式）。

（4）吸附劑中主要物質為SiO2和CaCl2， CaCl2中鈣、氯元素的質量比為_____。

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