14.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究工業(yè)煉鐵的化學(xué)原理,試按要求填空:

(1)硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏,寫出一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)實(shí)驗(yàn)中首先通入一氧化碳的目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)爆炸.
(3)裝置中導(dǎo)管末端加一點(diǎn)燃的酒精燈的目的是除去多余的CO,防止污染空氣.

分析 (1)根據(jù)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)中一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳來分析;
(2)根據(jù)一氧化碳易可燃,容易發(fā)生爆炸考慮;
(3)由于一氧化碳有毒,如果直接排放到空氣中,會(huì)造成污染;可用點(diǎn)燃的方法將一氧化碳燃燒掉,防止污染空氣.

解答 解:(1)紅色的氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳,所以玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏浠瘜W(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;故填:紅色固體變?yōu)楹谏?CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)因?yàn)橐谎趸季哂锌扇夹,能和氧氣混合在點(diǎn)燃的條件下會(huì)發(fā)生爆炸,所以實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先通一氧化碳再加熱,目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱爆炸;故填:趕盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)爆炸;
(3)由于一氧化碳有毒,如果直接排放到空氣中,會(huì)造成污染,可用點(diǎn)燃的方法將一氧化碳燃燒掉,防止污染空氣;故填:除去多余的CO,防止污染空氣.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、一氧化碳的毒性,難度稍大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.高純硅是制造計(jì)算機(jī)電路芯片的主要原料.
(1)單質(zhì)硅(Si)是半導(dǎo)體材料,硅元素屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)石英的主要成分為SiO2,其中SiO2中Si元素的化合價(jià)+4.
(3)工業(yè)上用石英和焦炭反應(yīng),高溫條件下獲得硅和一氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO,該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.一塊不純的鐵質(zhì)量為5.6g,與足量的稀硫酸反應(yīng)放出0.2g氫氣,已知所含雜質(zhì)是碳、鋁、銅、鋅、鎂中的三種.下列各組雜質(zhì)中不符合事實(shí)的是( 。
A.碳、鋁、銅B.碳、銅、鋅C.銅、鎂、鋅D.鋁、銅、鋅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.飲用水的pH在6.5~8.0之間,才符合健康標(biāo)準(zhǔn).若要使pH低于6.5的天然水達(dá)到飲用水的酸堿度范圍,下列處理方法最可行的是( 。
A.加入適量純堿B.加熱C.加入適量食醋D.加入適量明礬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.2017年3月,永嘉縣制定了“一河一策”,開展全境剿滅劣五類水行動(dòng).下列措施中有利于剿滅劣五類水的是(  )
A.任意排放工業(yè)污水B.禁止使用農(nóng)藥和化肥
C.生活污水經(jīng)凈化處理后再排放D.抑制水中所有植物生長

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)有關(guān)事實(shí)的解釋中,錯(cuò)誤的是(  )
A.生鐵和鋼的性能不同--含碳量不同
B.氮和氧的元素種類不同--核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同
C.一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同--氧原子個(gè)數(shù)不同
D.帶火星的木條在空氣和氧氣中的現(xiàn)象不同--氧氣濃度不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空.
(1)地殼中含量最多的元素:O.
(2)銀原子:Ag.
(3)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià):$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.碘、硒等微量元素對(duì)人體健康只有微小作用
B.使用化肥和農(nóng)藥是作物增產(chǎn)的重要途徑
C.醫(yī)療上硫酸鋇可用作鋇餐透視
D.氯化鈉可用作調(diào)味品和防腐劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.堿式碳酸鎂是白色粉末,不溶于水,可用于鎂鹽制備、制藥工業(yè)等,其組成一般以 xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O 表示.某化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師帶領(lǐng)下參觀了堿式碳酸鎂的生產(chǎn)流 程,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定堿式碳酸鎂的組成.
Ⅰ堿式碳酸鎂的制備(圖1)

(1)操作③的名稱是過濾.
(2)上述流程中 NH3 被循環(huán)使用,流程中生成 NH3的化學(xué)方程式為:①CaO+H2O═Ca(OH)2;
②2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.
(3)判斷堿式碳酸鎂是否洗滌干凈,可向最后的洗出液中滴加B(填字母),觀察現(xiàn)象判斷.
A.鹽酸和氯化鋇的混合液B.硝酸和硝酸銀的混合液 C.碳酸鈉溶液D.稀鹽酸
(4)實(shí)驗(yàn)室可用復(fù)鹽 MgCO3•(NH42CO3•H2O 作原料制備堿式碳酸 鎂.取一定量原料放入三頸燒瓶中,并將三頸燒瓶放在恒溫水浴鍋 中加熱(如圖2所示),加入一定量蒸餾水,開啟攪拌器同時(shí)加入預(yù)定 的氨水,待溫度達(dá) 40℃時(shí)滴加鹵水并繼續(xù)滴入氨水,一段時(shí)間后通 過系列實(shí)驗(yàn)操作得到堿式碳酸鎂產(chǎn)品.實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是使反應(yīng)物充分混合接觸,提高反應(yīng)速率,水浴加熱的優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)物受熱均勻.
Ⅱ測定堿式碳酸鎂的組成
【查閱資料】
①M(fèi)gCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑.②Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】(圖3)

(5)C 中的物質(zhì)是濃硫酸(填名稱).實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)關(guān)閉 K 后,加熱 B 裝置,判斷堿式碳 酸鎂完全分解的方法是:當(dāng)觀察到 C 中無氣泡產(chǎn)生,則其已完全分解.D 處常用濃氫氧化鈉溶液 而不用飽和石灰水的原因是等體積的濃氫氧化鈉溶液比飽和石灰水含有更多的溶質(zhì),能充分吸收二氧化碳.
【數(shù)據(jù)分析】
(6)取堿式碳酸鎂[xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O]4.66g,高溫煅燒至恒重,得到固體 2.00g,CO21.76g,試通過計(jì)算確定該堿式碳酸鎂中 x:y 的最簡整數(shù)比(請(qǐng)寫出計(jì)算過程).
(7)若沒有 A 裝置,則測定得到的 z 值偏大(填“偏大”、“偏小”、“無影響”).

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