近年來(lái),威海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn),對(duì)水的需求急劇增長(zhǎng).由于地處山東半島東端,淡水資源貧乏,因此米山水庫(kù)就成為我們城市賴以生存的主要水源地.水庫(kù)中的水中含有許多雜質(zhì),不能直接飲用,需要引入自來(lái)水廠進(jìn)行凈化,才能輸送到千家萬(wàn)戶.請(qǐng)你回答下面的問(wèn)題:

(1)水庫(kù)中的水可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(2)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見(jiàn)物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降,然后采用圖1裝置通過(guò)
 
(填操作名稱)而實(shí)現(xiàn).請(qǐng)問(wèn):圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 
.若過(guò)濾后燒杯內(nèi)液體仍然渾濁,寫(xiě)出其可能的原因(寫(xiě)三條)
 
;
 
 
.進(jìn)行上述操作之后得到的“水”是純水嗎?
 
.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的判斷
 

(3)自來(lái)水廠經(jīng)過(guò)上述處理后的水還要進(jìn)行
 
,才能輸送給千家萬(wàn)戶,一般加入的是氯氣,這一環(huán)節(jié)發(fā)生的是
 
.(“物理變化”或“化學(xué)變化”).水與氯氣(Cl2)的反應(yīng),這個(gè)反應(yīng)可以用圖式形象地表示如圖2所示.在圖示中表示氯氣分子的是
 
  (填“甲”、“乙”“丙”或“丁”);從圖中可以看出,反應(yīng)前后改變的微粒是
 
,沒(méi)有改變的微粒是
 
,化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)
 

(4)科學(xué)家預(yù)言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”,這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí).請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法
 
考點(diǎn):水的凈化,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)蒸餾是凈化程度最高的來(lái)分析;
(2)根據(jù)過(guò)濾裝置、玻璃棒的作用、注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(3)根據(jù)自來(lái)水的凈化過(guò)程來(lái)分析,加入的是氯氣,殺菌過(guò)程為化學(xué)變化,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì);
(4)根據(jù)節(jié)約用水的方法分析.
解答:解:(1)蒸餾是凈水過(guò)程中凈化程度最高的;
(2)為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過(guò)過(guò)濾.圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流,防止液體濺出;若過(guò)濾后燒杯內(nèi)液體仍然渾濁,可能的原因是漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣、濾紙破損、燒杯不干凈;過(guò)濾不能得到純水,可以用滴管取一滴水滴到玻璃片上加熱,水蒸發(fā)后有固體殘留可以證明;
(3)自來(lái)水廠經(jīng)過(guò)上述處理后的水還要進(jìn)行殺菌消毒;一般加入的是氯氣消毒,這一環(huán)節(jié)發(fā)生的是化學(xué)變化;在圖示中表示氯氣分子的是乙,從圖中可以看出,反應(yīng)前后改變的微粒是水分子和氯氣分子,沒(méi)有改變的微粒是 氫原子、氧原子、氯原子,化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì) 分子分成原子,原子不能再分,重新組成新分子.
(4)用洗菜的水澆花或者洗手時(shí)水流開(kāi)小點(diǎn)可以節(jié)約用水;
答案:(1)蒸餾
(2)過(guò)濾;玻璃棒;引流,防止液體濺出;漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣;濾紙破損;燒杯不干凈;不是;用滴管取一滴水滴到玻璃片上加熱,水蒸發(fā)后有固體殘留
(3)殺菌消毒;化學(xué)變化;乙;水分子和氯氣分子;氫原子、氧原子、氯原子;分子分成原子,原子不能再分,重新組成新分子;
(4)用洗菜的水澆花或者洗手時(shí)水流開(kāi)小點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):本體通過(guò)水的凈化,將化學(xué)知識(shí)靈活的運(yùn)用到實(shí)際生活中,培養(yǎng)了學(xué)生用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2005年5月19日,承德暖爾河再次發(fā)生瓦斯爆炸特大事故.瓦斯已成為導(dǎo)致我國(guó)煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”.
(1)瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱.瓦斯屬于
 
(選填“純凈物”或“混合物”).瓦斯的主要成分是甲烷,瓦斯爆炸會(huì)產(chǎn)生高溫、高壓和沖擊波,并放出有毒氣體,產(chǎn)生有毒氣體的化學(xué)方程式可能是
 

(2)當(dāng)發(fā)生瓦斯爆炸時(shí),下列自救措施不當(dāng)?shù)氖?div id="5tamu0o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填番號(hào)).
A.站在原地不動(dòng)
B.背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒
C.若眼前有水,應(yīng)俯臥或側(cè)臥于水中,并用濕毛巾捂住口鼻
D.選擇合適通道迅速逃生
(3)瓦斯爆炸后,為了防止二次爆炸,應(yīng)采取的措施是
 
、
 
(答兩條).
(4)煤礦瓦斯爆炸有三個(gè)必須條件--瓦斯?jié)舛冗_(dá)到爆炸限度、
 
和足夠的
 
,對(duì)任何一個(gè)條件的有效控制都可避免瓦斯爆炸.據(jù)此,我國(guó)安全監(jiān)管部門(mén)提出了“先抽后采、監(jiān)測(cè)監(jiān)控、以風(fēng)定產(chǎn)”三項(xiàng)措施.請(qǐng)對(duì)其中的任意一項(xiàng)措施進(jìn)行解釋:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.下列化學(xué)用語(yǔ)的意義表述,其中正確的是(  )
A、O2:即可表示氧氣,也可表示一個(gè)氧分子
B、2C:即可表示兩個(gè)碳原子,也可表示碳元素
C、Mg2+:即可表示一個(gè)鎂離子,也可表示鎂元素的化合價(jià)是+2價(jià)
D、Na2
-2
S
中的“-2”:表示在硫酸鈉中硫元素的化合價(jià)為-2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),在一個(gè)公共場(chǎng)所的圍墻上做了大型戶外廣告,稱其生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)碳酸氫銨含氮20%,為全球最高,試通過(guò)計(jì)算判斷該廣告是否屬于虛假?gòu)V告.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用電解水的方法測(cè)定水的組成,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒,說(shuō)明這兩種氣體都具有可燃性
B、正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為2:1
C、該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的,水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
D、該實(shí)驗(yàn)表明化學(xué)反應(yīng)中分子可分而原子不可再分,原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬材料在很多領(lǐng)域應(yīng)用廣泛.
(1)“玉兔”號(hào)月球車使用的主要材料是鋁合金.鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,為什么還具有很強(qiáng)的抗腐性?(用方程式表示).
 

(2)某同學(xué)在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如下探究實(shí)驗(yàn)(金屬片已打磨):
①將鐵片插入硫酸銅溶液中,鐵片表面的現(xiàn)象是
 

②將銅片插入硝酸銀溶液中,反應(yīng)的方程式是
 
.此探究實(shí)驗(yàn)的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要用托盤(pán)天平稱量5.6克的食鹽,其操作是:
(1)稱量前先把
 
放在標(biāo)尺的
 
處,檢查天平是否平衡.如果指針偏向右邊,可旋轉(zhuǎn)左邊平衡螺母,讓其向
 
移動(dòng),使天平平衡.
(2)稱量時(shí)在兩托盤(pán)上各放一張干凈的大小相同的紙片.取
 
克砝碼放在
 
盤(pán),再將
 
移動(dòng)到標(biāo)尺的
 
克處,然后向
 
盤(pán)逐漸加食鹽,直到天平平衡為止.
(3)稱量完畢后,應(yīng)把砝碼放回
 
中,游碼移回
 
處.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了純堿(Na2CO3)的性質(zhì)后,聯(lián)想到家中蒸制饅頭時(shí)常用的物質(zhì)小蘇打(NaHCO3),于是采用市售的小蘇打樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)
(1)取樣品溶于適量的水中,測(cè)得溶液的pH大于7.
(2)向小蘇打樣品中滴加鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)向小蘇打的溶液中加入澄清石灰水,生成了白色沉淀.
(4)同學(xué)們通過(guò)查閱資料,在老師的指導(dǎo)下采用了如圖所示裝置對(duì)小蘇打和純堿做了對(duì)比實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中小試管內(nèi)沾有無(wú)水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色,a燒杯中石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象,b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁.(提示:無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色)試回答:
①在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),操作上要注意的問(wèn)題是:
 

②由實(shí)驗(yàn)(4)可以得出的結(jié)論是
 

請(qǐng)歸納出小蘇打的化學(xué)性質(zhì)(至少三點(diǎn))(1)
 
.(2)
 
.(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定?div id="cwi510h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.純凈的氫氣在空氣中燃燒,火焰呈
 
色,燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有
 
;用手觸摸燒杯,燒杯
 
.反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.反應(yīng)類型
 
.據(jù)此可以發(fā)現(xiàn)氫氣具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
,利用氫氣的這一性質(zhì)可作燃料,其突出的優(yōu)點(diǎn)是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案