向如表的甲物質中逐滴加入相應的乙溶液至過量，反應過程中生成氣體或沉淀的質量與加入乙的質量關系能用如圖所示曲線表示的是（　　）
序號甲乙
A銅、鋅的混臺物    稀鹽酸
B硫酸和硫酸銅的混合溶液  氫氧化鈉溶液
C鹽酸和稀硫酸的混合溶液    氯化鋇溶液
D氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液    稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D
考點：堿的化學性質,金屬的化學性質,酸的化學性質,鹽的化學性質
專題：元素化合物知識型
分析：從圖中可以看出，開始環(huán)節(jié)沒有氣體或者沉淀產生，而后期有，說明開始有反應，但是無明顯的現(xiàn)象，而后期會生成氣體或者沉淀，所以根據(jù)物質之間相互作用的情況進行分析、判斷，從而得出正確的結論．
解答：解：A、銅和稀鹽酸不反應，鋅和稀鹽酸反應生成氫氣，開始即有氣體產生，故A不符合圖中信息；
B、硫酸和硫酸銅的混合溶液與氫氧化鈉溶液溶液反應，開始無沉淀，故B符合圖中信息；
C、稀硫酸和氯化鋇產生的沉淀不能和鹽酸反應，所以開始即有沉淀產生，故C不符合圖中信息；
D、氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液與稀鹽酸，氫氧化鈉與稀鹽酸反應，開始無氣體生成，故D符合圖中信息；
故選BD．
點評：本題主要考查了現(xiàn)象和結論之間的關系問題．另外注意審題時總結答題要點，一是反應，二是開始無明顯現(xiàn)象．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

我國最新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》規(guī)定：飲用水質消毒可用二氧化氯、臭氧替代氯氣等傳統(tǒng)消毒劑，氯氣常用電解飽和食鹽水制備，該反應的化學方程式為：2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2↑．現(xiàn)需要71Kg氯氣用于自來水消毒，則理論上需要含雜質10%的粗鹽多少千克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

小欣同學在做完“探究銅綠的性質”實驗后，要填寫如下實驗報告，請協(xié)助他．
【實驗過程及現(xiàn)象記錄】：
（1）觀察“銅綠”（主要成分碳式碳酸銅）的顏色和狀態(tài)等物理性質：“銅綠”是
 
色粉末；
（2）將“銅綠”粉末用
 
（儀器名稱）分別加到兩支試管中；
（3）用
 
向一支試管中逐滴滴加稀鹽酸，觀察到“銅綠”
 
，溶液呈
 
色，同時有大量
 
產生；
（4）將另一支試管在酒精燈的外焰上加熱（注意：加熱時要先
 
加熱后
 
加熱），一段時間后，觀察到綠色粉末逐漸變成
 
色，試管口有
 
滴出．
【結論】：
“銅綠”具有的化學性質是（Ⅰ）
 
；（Ⅱ）
 
．
【實驗探究】：
小欣同學查閱資料后得知：銅綠在加熱時還會產生二氧化碳氣體，請幫他設計一個實驗證明在加熱過程中二氧化碳氣體的存在．
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖實驗儀器，請按要求填空：

（1）儀器①、⑥的名稱分別是
 
、
 
；
（2）配制一定質量分數(shù)的氯化鈉溶液，主要步驟是計算、
 
、
 
和裝瓶貼標簽．需用到圖中儀器有
 
（填序號），還缺少的儀器是
 
 （填名稱）；
（3）若用98%的濃硫酸稀釋成50g 20%的稀硫酸，為了實驗的安全，稀釋時應將
 
沿容器壁慢慢地倒入
 
中，并用玻璃棒不斷攪拌．在用量筒量水時，若仰視讀數(shù)，則所配溶液溶質質量分數(shù)
 
 20%．（填“大于”、“小于”或“等于”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在學習二氧化碳的實驗室制取的時候，老師告訴同學們，實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳．
（一）小明想：為什么我們以前學的生成二氧化碳的反應不能用于實驗室制取二氧化碳呢？實驗室制取氣體時反應物的選擇要考慮哪些因素呢？于是，他和小組同學就實驗室制取氣體時反應物的選擇要考慮哪些因素這個問題展開了討論，并總結出了以下幾個因素：
1、制得的氣體要比較純凈；2、反應條件要容易滿足；3、反應速度要適中；4、原料是否易得，價廉．
根據(jù)以上因素：
（1）小芳指出，前面所學的碳單質在高溫下還原氧化銅這個反應不能用于實驗室制取二氧化碳，你認為小芳的理由是
 
，此反應的方程式為
 
．
（2）小軍認為，木炭燃燒這個反應也不能用于實驗室制取二氧化碳，你認為小軍的理由是
 
．
（3）小明回憶起在驗證質量守恒定律時所做的碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應的現(xiàn)象：劇烈反應，短時間產生大量氣泡，他認為也不適合用于實驗室制取二氧化碳，理由是
 
．
（二）討論后，小組同學用在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳．此反應的化學方程式為
 
；小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對些問題共同探究．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么？
【作出猜想】①石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用鹽酸的濃度不同；
③還可能是
 
．
【設計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質量相同、
 
的石塊，加入
 
的稀鹽酸進行實驗．
（2）驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是
 
．
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產生的劇烈程度，粗略地比較反應速率．若要做到精確比較，應該測量的實驗數(shù)據(jù)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

近年來，“低碳”正成為人們的共識．
（1）近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
．
（2）科學家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉化成甲烷和水，這個反應的化學方程式是
 

（3）請舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

桌上放有兩瓶無標簽的無色液體，一瓶為蒸餾水，一瓶為硬水．請你參與小強對水的以探究，并回答有關問題：可用多種方法鑒別蒸餾水與硬水．請設計實驗進行鑒別，并完成表：
鑒別所加物質或方法實驗現(xiàn)象實驗結論
小強設計的實驗方案分別加熱蒸干一無色液體蒸干無固體析出；另一無色液體蒸干有固體析出
 
是蒸餾水
你設計的另-實驗方案分別加入 肥皂水
 
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖示實驗操作中，不正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
檢查裝置氣密性
C、
傾倒液體
D、
加熱液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學概念間在邏輯上有如圖所示的部分關系，對下列概念間的關系說法正確的是（　　）
A、純凈物與混合物屬于包含關系
B、氧化反應與化合反應屬于交叉關系
C、化合物與氧化物屬于并列關系
D、單質與化合物屬于交叉關系

查看答案和解析>>

同步練習冊答案