【題目】在畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)中,下列做法不利于推進(jìn)“五城同創(chuàng)”建設(shè)的是( )
A. 使用可降解塑料,減少“白色污染”
B. 對污染水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)
C. 變廢為寶,將垃圾分類回收利用
D. 燃放煙花爆竹,增添節(jié)日氣氛
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“乙醇、金剛石、稀有氣體、二氧化錳、二氧化碳”中選用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空。
(1)可充入燈泡作保護(hù)氣的是 ; (2)可用作燃料的是 ;
(3)可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是 ; (4)可制作玻璃刀的是 。
(5)可用作實(shí)驗(yàn)室制氧氣的催化劑的是 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活與能源息息相關(guān)。下列能源的利用與化學(xué)反應(yīng)無關(guān)的是( 。
A. 利用煤燃燒發(fā)電
B. 我國古代使用木材燒制陶瓷
C. 利用炸藥爆破拆除危樓
D. 利用水力發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下列詞語的有關(guān)化學(xué)原理解釋不合理的是
A. 鉆木取火 —— 使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
B. 風(fēng)助火威 —— 為燃料提供足夠的氧氣
C. 釜底抽薪 —— 燃燒需要可燃物
D. 火上澆油 —— 隔絕空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】依據(jù)國家相關(guān)法律規(guī)定,機(jī)動車駕駛員醉駕將受到刑事處罰。檢測駕駛員是否酒后駕車,可用一種裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器。在K2Cr2O7中Cr元素的化合價(jià)是( )
A.+2 B.+3 C.+6 D.+7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“神舟7號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。則NiFe2O4在該過程中是
A. 反應(yīng)物 B. 生成物 C. 消毒劑 D. 催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】汽油在空氣中燃燒時(shí)會伴隨著下面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中最能說明汽油燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是( )
A. 產(chǎn)生火焰 B. 放出大量的熱
C. 罩在火焰上方的燒杯壁上出現(xiàn)小水滴 D. 發(fā)光
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組在分解過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)探究過程中,不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.
【提出猜想】硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快.
【查閱資料】硫酸鐵溶液中含有三種粒子(H2O、SO42﹣、Fe3+),硫酸溶液中含有三種粒子(H2O、SO42﹣、H+).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們設(shè)計(jì)圖1所示的實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動.
(1)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是 .
(2)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
最不可能加快過氧化氫分解速率的粒子是 , 理由是 .
(3)在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明粒子不起催化作用.
(4)如果要確定硫酸鐵是催化劑,還須通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后 .
(5)【拓展延伸】
小組通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),硫酸鐵溶液的濃度也會影響過氧化氫分解的速率,常溫下,在a,b,c,三個(gè)試管中分別加入等量5%過氧化氫的溶液,在其他條件相同時(shí),各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時(shí)間變化的曲線如圖2.請你觀察如圖回答問題.
①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論: .
②若實(shí)驗(yàn)中所得的曲線如圖中虛線所示,請推測其中可能的原因 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有報(bào)道稱:“目前世界上將近20億人患有缺鐵性貧血”這里的“鐵”指
A. 鐵原子 B. 鐵離子 C. 鐵單質(zhì) D. 鐵元素
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