天然水受到污染后,凈化時需要運(yùn)用科學(xué)的方法。
(1)天然水污染的來源有____________;常用的凈水方法有____________(各寫出一種即可)。
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(3)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
①某同學(xué)在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了20 mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的依據(jù)是
②硬水可用 來檢驗,生活中可用 來降低水的硬度。
③硬水在加熱或久置時,鋁壺中會產(chǎn)生水垢[主要成分含有CaCO3],生活中可用適量稀鹽酸除去熱水瓶壁上的水垢,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
④在潮濕時,鐵制品易生銹,可用適量稀鹽酸除去,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(4)大氣是大自然對人類的恩賜,與人類的生存休戚相關(guān)。
①將空氣中的二氧化碳通入紫色的石蕊試液,紫色石蕊試液變紅的原因是 。
②“節(jié)能減排”是我國的重要國策,過多的CO2排放會造成 效應(yīng)。
③能源問題是當(dāng)今世界三大問題之一,下列有關(guān)能源的敘述中不正確的是 。
A.乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源
B.人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化
C.將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒更充分
D.我國南海海底儲藏了大量“可燃冰”,它將成為替代化石燃料的新能源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
明星化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究。
【集體討論】
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇(填編號) 。
A、蠟燭 B、紅磷 C、硫粉 D、光亮的鐵絲
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證 。
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計了如下圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號) 。
為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該 。
【分組實驗】
在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實驗。
【數(shù)據(jù)分析】
實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)見下表。(注:集氣瓶容積為100 mL)
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的 。通過實驗還可推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實驗的說法錯誤的是( )
A.甲實驗的目的是檢驗氫氣的純度,如果聽到尖銳的爆鳴聲,則氫氣不純
B.乙實驗說明分子是不斷運(yùn)動的
C.丙實驗可證明通常情況下二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
D.丁實驗既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
只用一種試劑,一次性驗證銅、鐵、銀三種金屬的活動性強(qiáng)弱,該試劑是 ( )
A.Cu(NO3)2溶液 B.Fe(NO3)2 溶液 C.AgNO3溶液 D.稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來! (王安石《梅花》)詩人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是( )
A、分子很小 B、分子是可分的 C、分子之間有間隔 D、分子在不斷運(yùn)動
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法不正確是
A.氧氣約占空氣總體積的1/5
B.通過過濾的方法不能降低水的硬度
C.吸附、沉淀、過濾和蒸餾等都是凈化水的方法
D.粗略地測定空氣中氧氣的含量:用鐵絲代替紅磷
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