【題目】民間流傳：“菠菜豆腐同食，易得結(jié)石”．某化學(xué)興趣小組對(duì)“菠菜豆腐是否不能同食”等問(wèn)題進(jìn)行了探究．

（查閱資料）菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等；人體結(jié)石的主要成分：草酸鈣（CaC2O4）；醋酸不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等．

（探究）菠菜中部分成分分析

已知?dú)怏wC能使澄清石灰水變渾濁，醋酸的化學(xué)式用HAC表示，寫出步驟④的化學(xué)反應(yīng)方程式___，沉淀B的化學(xué)式為___，沉淀A、B的質(zhì)量關(guān)系為：m（A）___m（B）（填“＞”、“＜”或“=”）．

【答案】CaCO3+2HAc═CaAc2+H2O+CO2↑ CaC2O4 ＞

【解析】

因氣體C能使澄清石灰水變渾濁，則C為二氧化碳，根據(jù)信息醋酸不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽，則加醋酸時(shí)，碳酸鈣和醋酸反應(yīng)生成了二氧化碳、醋酸鈣、水；沉淀A為草酸鈣和碳酸鈣的混合物，而沉淀B為草酸鈣，沉淀A的質(zhì)量大于沉淀B的質(zhì)量，故答案為：CaCO3+2HAc═CaAc2+H2O+CO2↑；CaC2O4，＞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為 。

（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)�，屬�?/span> 變化。（填“物理”或“化學(xué)”）

（3）操作a的名稱是 ，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯．玻璃棒． 。

（4）寫出NH4Cl的一種用途 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，張老師用排水法收集了一瓶氧氣，然后將一根帶火星的木條伸入瓶中，結(jié)果木條復(fù)燃了。

愛動(dòng)腦筋的小聽同學(xué)思考：空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，而老師收集的氧氣卻可以，于是提出 了問(wèn)題：是否只有純氧才能使帶火星的木條復(fù)燃呢？張老師告訴同學(xué)們：“并不是只有純氧才能使帶火星的 木條復(fù)燃”。

（提出問(wèn)題）究竟氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到多少才能使帶火星的木條復(fù)燃？

（探究準(zhǔn)備）

（1）興趣小組的同學(xué)先復(fù)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法，最終一致同意選用過(guò)氧化氫制取氧氣，他們的理由是____（寫兩條）。

（2）討論如何獲得不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣。請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一種收集氧氣體積分?jǐn)?shù)為 80%、空氣體積分 數(shù)為 20%的混合氣體的方法：____。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

（1）按如圖裝置組裝儀器，檢查裝置的氣密性。

（2）裝入藥品，分別用 100 毫升的集氣瓶收集 5 瓶不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣。

（3）分別將帶火星的木條伸入 5 個(gè)集氣瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）記錄數(shù)據(jù)如下表并請(qǐng)你將．表．格．填．寫．完．整．。

（記錄現(xiàn)象） 實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表（已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 21%）。

集氣瓶

編號(hào)

瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積

/mL

充入氧氣體積

／mL

瓶?jī)?nèi)空氣體積

/mL

木條能不能

復(fù)燃

①

10

10

90

不能

②

20

20

80

不能

③

30

____

70

不能

④

40

40

60

能

⑤

50

50

50

____

（討論與交流）

以上實(shí)驗(yàn)剛結(jié)束，小聽同學(xué)脫口而出：氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到 40%就能使帶火星的木條復(fù)燃。這個(gè)結(jié)論遭 到了小語(yǔ)同學(xué)的反駁，她反駁的理由是_____。

（反思與總結(jié)）

張老師提示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加精確，還需要進(jìn)一步探究，同學(xué)們又積極開展探究，部分實(shí)驗(yàn)記錄如 下表，他們最終得出：混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)只要達(dá)到_____%（保留兩位小數(shù)）就能使帶火星的 木條復(fù)燃。

集氣瓶

編號(hào)

瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積

/mL

充入氧氣體積

／mL

瓶?jī)?nèi)空氣體積

/mL

木條能不能

復(fù)燃

…

…

…

…

…

…

35

35

65

剛好能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要化合物。

（1）下列關(guān)于硫酸的說(shuō)法不正確的是_____。

A 稀硫酸能夠與鋅反應(yīng)制取氫氣

B 硫酸溶液中K+、Ca2+、OH﹣、Cl﹣可以大量共存

C 濃硫酸和濃鹽酸敞口放置后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均減小

D硫酸和鹽酸溶液中都含有H+，因此它們的化學(xué)性質(zhì)相似

（2）久置的氫氧化鈉溶液中通常會(huì)變質(zhì)，寫出其化學(xué)方程式_____。

（3）已知①中盛有一定量的碳酸鈉溶液，根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題。

①燒杯中加入酚酞溶液的現(xiàn)象是_____。

②寫出燒杯②中加入石灰水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

③燒杯③中加入過(guò)量的稀鹽酸后得到溶液中的溶質(zhì)一定有哪些？_____

（4）某化學(xué)興趣小組用一定量的碳酸鈉溶液和石灰水反應(yīng)制取氫氧化鈉，并對(duì)反應(yīng)后的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。某同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)后的溶液一定含有碳酸鈉，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)。_____

（5）取99g碳酸鈉溶液放入燒杯中，加入111g氯化鈣溶液恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，得濾渣10g求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素。

（1）寫出F的化學(xué)式______________，E物質(zhì)的一種用途________________。

（2）C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件，寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________。

（3）A和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________，反應(yīng)的基本類型屬于___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，實(shí)驗(yàn)室里有一套用來(lái)制取氣體的裝置，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放過(guò)氧化氫溶液，可以制取氧氣

B．錐形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳

C．當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體混合產(chǎn)生了氣泡，立即開始收集氣體

D．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(10分)化學(xué)是一門研究物質(zhì)的科學(xué)，我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì)。以金屬為例，請(qǐng)你參與其中回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）認(rèn)識(shí)金屬元素存在：自然界中大多數(shù)金屬都以化合物的形式存在。

下列礦石的主要成分屬于氧化物的是_ (填字母序號(hào)，下同）；

A．鋁土礦 (主要成分A12O3)

B．鉀長(zhǎng)石(主要成分KAlSi3O8)

C．赤鐵礦 (主要成分Fe2O3)

D．磁鐵礦 (主要成分Fe3O4)

（2）探究金屬性質(zhì)：金屬原子容易失去最外層電子，化學(xué)性質(zhì)活潑。圖1為探究金屬化學(xué) 性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，圖2是金屬化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)圖。

①圖1甲中反應(yīng)現(xiàn)象是__ 丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ ；

②圖1只有乙中不反應(yīng)，能得出三種金屬活動(dòng)性及它們和氫元素的位置關(guān)系，由強(qiáng)到弱的順序是 _ (填元素符號(hào)）；

③依據(jù)圖1完成金屬性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，圖2中的A屬于_ (填物質(zhì)類別）；

（3）認(rèn)識(shí)金屬的制備：工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬。

用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為_

（4）金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

①下列金屬制品的用途，利用其導(dǎo)電性的是_

A．鐵鍋 B．銅導(dǎo)線 C．鋁箔 D．黃金飾品

②合金性能優(yōu)于單一金屬，因而被廣泛應(yīng)用。焊錫（主要含錫、鉛)與其組成金屬相比

具有_ 的特性，可用于焊接電子元件；

③ 金屬是一種有限資源，需要保護(hù)和回收利用。

黃銅（銅鋅合金)用作彈殼的制造。現(xiàn)有一批使用過(guò)的，銹跡斑斑的彈殼，處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅，其主要流程如下所示。

【收集資料】彈殼上的銹主要為Cu2( OH)2C03，能與稀硫酸反應(yīng)得到硫酸銅溶液；彈殼中其他雜質(zhì)不溶于水、也不參加反應(yīng)。

a．寫出彈殼上的銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

b．固體D為_ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳已逐漸成為一種備受關(guān)注的物質(zhì)。依據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是______________；

（2）實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為________________；

（3）如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)3，回答：A中的現(xiàn)象是______________，寫出B試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣（化學(xué)式為Ca（ClO）2）。請(qǐng)回答：

（1）次氯酸鈣中鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為_____。

（2）次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（精確到0.1%）。

（3）若災(zāi)區(qū)飲用水每50kg至少需要漂白粉250g，則消毒一桶水（約20kg）至少需要漂白粉_____g。

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同步練習(xí)冊(cè)答案