寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式,并在括號內(nèi)注明反應(yīng)基本類型:
(1)木炭在高溫下還原氧化銅
 
 (
 
 。┓磻(yīng)
(2)甲烷燃燒
 

(3)用燒堿溶液吸收二氧化碳
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)木炭在高溫下還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
(2)甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
(3)用燒堿溶液吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
故答案為:(1)C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;置換;(2)CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;(3)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
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2014年3.15晚會的主題是“讓消費更有尊嚴”,晚會曝光了學(xué)生用的涂改液中甲苯(C7H8)嚴重超標.下列有關(guān)甲苯的說法正確的是( 。
A、甲苯中共有15個原子
B、甲苯碳元素和氧元素的質(zhì)量比是7:8
C、甲苯對人體沒有任何危害
D、甲苯的相對分子質(zhì)量是92

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請按要求從氮氣、銅、氧化鈣、氫氧化鈣、氫氧化鐵、氯化鈉、鹽酸中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上:
(1)空氣中的一種單質(zhì);
 
   (2)一種可溶性的鹽
 

(3)可作干燥劑的氧化物;
 
   (4)一種難溶性的堿
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

深圳大運會火炬“虹”由華帝股份制造,其設(shè)計靈感來自大運會會徽“歡樂的U”.傳遞儀式在北京大學(xué)啟動.則回答:
(1)“虹”火炬采取環(huán)保型燃料丙烷(化學(xué)式為C3H8),當(dāng)火炬點燃后,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,所用燃料符合“綠色大運”要求的原因是
 

(2)已知空氣的平均相對分子質(zhì)量為29,則通常情況下氣態(tài)丙烷的密度
 
(“<、>、=”)空氣的密度.
(3)丙烷分子中氫、碳元素的質(zhì)量之比為
 
(最簡整數(shù)比).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的鑒別是重要的化學(xué)實驗,下列可鑒別NaCl溶液與稀鹽酸方法是
 

A.用硝酸銀溶液鑒別               B.用酚酞試液鑒別
C.用紫色石蕊試液鑒別             D.用
 
鑒別.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉寄器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物    質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g O 0.2 60 2
反應(yīng)后質(zhì)量/g x 30 11 2
(1)上述反應(yīng)中,x=
 
;該反應(yīng)的基本類型是
 

(2)上述反應(yīng)中,D有可能作該反應(yīng)的
 
劑.
(3)若上述反應(yīng)中A為氣體,B、C、D均為固體,且A、B、C的物質(zhì)反應(yīng)系數(shù)之比為3:2:2,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題.
(1)圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
 
.欲調(diào)整A裝置中試管的高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中的旋鈕
 
(填“a”、“b”或“c”).
(2)若用KMnO4制取并收集氧氣,可將裝置
 
(填標號)與裝置D組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實驗后,發(fā)現(xiàn)收集到的洋氣不純,可能的操作失誤是
 
(寫一點);實驗后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的操作失誤是
 
(寫一點).
(3)用石灰石與稀鹽酸制取并收集二氧化碳,應(yīng)將裝置B與裝置
 
(填標號)組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;利用裝置B還能制取其它氣體,寫出反應(yīng)的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“地球1小時”是世界自然基金會在2007年向全球發(fā)出的一項倡議,呼吁個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月份的最后一個星期六熄燈1小時.下列說法與提倡這個活動的主要目的不相符合的是(  )
A、研究氫氣作為新能源
B、三大化石能源是不可再生能源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系,不正確的是( 。
A、氧氣-供給呼吸
B、燒堿-治療胃酸過多
C、干冰-人工降雨
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