如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應(yīng)是(  )
A、2H2+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
B、H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2HCl
C、S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
D、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2CO2
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,表示2個由不同原子構(gòu)成的化合物分子與1個由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子發(fā)生反應(yīng),生成2個由不同種原子構(gòu)成的化合物分子.
解答:解:由圖示可知該反應(yīng)表示2個由不同原子構(gòu)成的化合物分子與1個由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子發(fā)生反應(yīng),生成2個由不同種原子構(gòu)成的化合物分子,故反應(yīng)時的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是2:1:2,而A中的反應(yīng)物是兩種單質(zhì),所以該反應(yīng)不符,只有D符合以上要求.
故選:D.
點(diǎn)評:分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不屬于氧化物的是( 。
A、Fe2O3
B、CO2
C、KMnO4
D、P2O5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能把氧氣、二氧化碳、一氧化碳三種氣體區(qū)分出來的方法是(  )
A、用水
B、用燃著的木條
C、滴人澄清的石灰水
D、看顏色、聞氣味

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有兩杯水,一杯是硬水,一杯是軟水,設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)區(qū)別這兩杯水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氦氣能用來填充氣球或飛艇,且比氫氣球安全,這利用了氦氣的什么性質(zhì)?( 。
A、不能燃燒B、無色無味
C、密度很小D、通電發(fā)出彩色光

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

定量測定出氧氣約占空氣總體積
1
5
的科學(xué)家是( 。
A、阿佛加德羅B、門捷列夫
C、道爾頓D、拉瓦錫

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)今世界面臨的三大環(huán)境問題是酸雨、臭氧層空洞和溫室效應(yīng),其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中排放大量的(  )
A、一氧化碳B、甲烷
C、二氧化碳D、二氧化硫

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

帶磨口塞的玻璃儀器使用完畢后長期不用,以下處理方法中最適宜的是( 。
A、洗滌干燥后,在磨口處涂上凡士林后存放
B、洗滌干燥后,迅速將磨口塞塞緊后存放
C、洗滌干燥后,將一紙片夾于塞與磨口之間存放
D、將塞與儀器分開存放

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四組物質(zhì),能用酚酞區(qū)別的是( 。
A、氯化銨溶液與氯化鈉溶液
B、純堿溶液與氨水
C、生石灰與熟石灰
D、氨水與硝酸溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案