8．現(xiàn)有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．它們表示四種元素
B．（2）表示的元素在化合物中通常顯+2價(jià)
C．（2）（3）表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似
D．只有（1）表示的是原子

分析 A、根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，進(jìn)行分析判斷．
B、化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致．
C、根據(jù)最外層電子數(shù)都是8，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化學(xué)性質(zhì)相似，進(jìn)行分析判斷．
D、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．

解答 解：A、圖（2）（4）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，所以表示三種不同的元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，②表示的元素最外層電子數(shù)是2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子而形成帶2個(gè)單位正電荷的陽離子，在化合物中通常顯+2價(jià)（化合價(jià)有正負(fù)之分），故選項(xiàng)說法正確．
C、（2）（3）表示的粒子最外層電子數(shù)都是8，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化學(xué)性質(zhì)相似；故選項(xiàng)說法正確．
D、（1）質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=8，為原子；（4）質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=12，為原子，故選項(xiàng)說法正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．生活離不開化學(xué)，下列做法不會(huì)對人體健康造成危害的是（　�。�
A．在牛奶中添加三聚氰胺，提高蛋白質(zhì)含量
B．利用地溝油制作食用油
C．在食鹽中添加適量碘酸鉀，補(bǔ)充人體所需的碘元素
D．在生產(chǎn)豆芽過程中添加尿素，無根劑等非食品添加劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末做摩擦劑．人們通常用下列方法生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣，將石灰石煅燒制得氧化鈣，再將氧化鈣加水制成石灰乳，（主要成分是氫氧化鈣）然后將凈化后的石灰乳與二氧化碳反應(yīng)得到輕質(zhì)碳酸鈣，請用化學(xué)方程式表示上述反應(yīng)原理CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，CaO+H2O=Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列除雜質(zhì)的方法中，所用試劑及操作方法均正確的是（　　）
選項(xiàng)待提純的物質(zhì)雜質(zhì)選用的試劑及操作
A木炭粉鐵粉點(diǎn)燃
B水過氧化氫適量MnO2過濾
CN2氣體O2足量的木炭點(diǎn)燃
D氯化鉀氯酸鉀適量MnO2 加熱
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是探究二氧化錳是否能作過氧化氫分解反應(yīng)催化劑的實(shí)驗(yàn)，請回答有關(guān)問題．

（1）向盛有過氧化氫溶液的試管中加入少量的二氧化錳后，再把帶火星的木條伸入試管中，觀察到的現(xiàn)象是溶液中有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃；
（2）要確定二氧化錳能對過氧化氫分解有催化作用，做了上述實(shí)驗(yàn)后，還需要確定兩個(gè)因素，大龍同學(xué)補(bǔ)充
設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
（3）第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是想證明二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；
（4）第二方面的實(shí)驗(yàn)想證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變，你的方法是取實(shí)驗(yàn)中的二氧化錳繼續(xù)加入過氧化氫溶液，看是否還有氧氣放出；
最后證明了二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，大楠同學(xué)利用此方法制取并收集了一集氣瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條沒復(fù)燃，他說集氣瓶內(nèi)沒有氧氣，請你對大楠同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評價(jià)不正確；將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條沒復(fù)燃，只能說明集氣瓶內(nèi)氧氣濃度較低，不能說沒有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）若用B裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是①．①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
（3）檢查B裝置氣密性的方法是將裝置中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住，往長頸漏斗內(nèi)注入水，若能觀察到長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的液柱，則該裝置不漏氣．
（4）用C裝置收集氧氣，不易觀察到集滿，可以這樣來檢驗(yàn)：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從f（填“e”或“f”）通入．
（6）利用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰、b、c、d）：a→c→b→d．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．空氣中氧氣的含量的測定有多種方法．甲學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水進(jìn)入集氣瓶．回答下列問題：

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中盛放過量紅磷的原因是使裝置中的氧氣完全反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后，打開止水夾，水自動(dòng)進(jìn)入集氣瓶的直接原因是氧氣消耗，集氣瓶中的壓強(qiáng)減小．
（2）乙學(xué)生用硫粉代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量，如圖2所示，但是實(shí)驗(yàn)沒有成功．請你說明實(shí)驗(yàn)不能成功的原因是硫燃燒生成二氧化硫氣體．
（3）查閱資料得知，鎂條在空氣中燃燒，不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，還能與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂（已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)），你認(rèn)為能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量（填“能”或“不能”）不能，這會(huì)使測量的結(jié)果偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
（4）請寫出鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．某有機(jī)物5.6克，在空氣中充分燃燒，生成17.6克二氧化碳和7.2克水，據(jù)此可以確認(rèn)該有機(jī)物（　�。�
A．一定含有碳、氫、氧三種元素
B．一定只含碳元素
C．一定只含有碳、氫元素
D．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．G，M，Q三種粒子的部分信息如圖所示，下列推斷不正確的是（　�。�
A．“30”“65.38”分別是鋅的原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量
B．M一定代表金屬原子，其化合價(jià)不超過+3價(jià)
C．Q是非金屬元素，原子核外有3個(gè)電子層
D．M可能代表稀有氣體原子

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