用化學用語填空：3個氮原子
 
；  甲烷中碳元素化合價
 
；人體中最多的物質(zhì)
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號可以表示一種元素，該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質(zhì)；
甲烷中，氫元素的化合價是+1，根據(jù)化合物中元素的化合價代數(shù)和為零，可以判斷出碳元素的化合價是-4；
人體中最多的物質(zhì)是水，每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成．
解答：解：3個氮原子可以表示為3N；  
甲烷中碳元素化合價是-4，可以表示為
-4
C
H4；
人體中最多的物質(zhì)是水，可以表示為H2O．
故填：3N； 
-4
C
H4；H2O．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示實驗基本操作錯誤的是（　�。�
A、
傾倒液體
B、
讀取液體體積
C、
檢查氣密性
D、
給液體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

向飽和氯化鈉溶液中加入少量的NaCl固體，保持溫度不變，所得溶液（　�。�
A、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大
B、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變
C、溶液的質(zhì)量增加
D、溶質(zhì)的質(zhì)量增加

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（　�。�
A、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好
B、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
C、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
D、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一種物質(zhì)，還能表示一個原子的是（　　）
A、2Cl2
B、H
C、Cu
D、S2-

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科目：初中化學 來源： 題型：

蛋白質(zhì)在人體腸胃內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（C3H7O2N）就是其中的一種．請回答下列問題：
（1）計算丙氨酸的相對分子質(zhì)量；
（2）求丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果精確到0.1%）
（3）合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約18克，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%．現(xiàn)測定某奶粉每100克中含有氮元素的質(zhì)量為2克，請通過計算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣中含量最多的元素是
 
，在元素周期表中位于第
 
周期，地殼中含量最多的金屬元素是
 
，其離子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
，屬于
 
 （填“陽離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）秸稈再生利用：，我市一企業(yè)將秸稈經(jīng)一系列處理開發(fā)出天然秸稈塑料，優(yōu)點為
 
；
A．節(jié)約能源  B．減少白色污染   C．減少因焚燒秸稈產(chǎn)生的PM2.5
（2）KNO3和NaCl在水中的溶解度曲線如圖，a、b是圖象中兩個點．
①20℃時，氯化鈉的溶解度是
 
g/100g 水．
②a點的溶液為KNO3的
 
（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），要使此時的溶液變成b點的狀態(tài)，可采取的方法是
 
（寫一種即可）．
③20℃時，100g水的燒杯中加入50gKNO3，充分溶解后，得到的溶液質(zhì)量為
 
，升溫至90℃后，燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
（精確到0.1%）；
④若將硝酸鉀和氯化鈉的熱混合溶液（兩者均已達到飽和）冷卻至室溫，析出晶體，析出的晶體中主要物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

試管中裝有氯酸鉀和二氧化錳的混合物，其總質(zhì)量為58.4g．加熱充分反應(yīng)后冷卻至室溫，稱量剩余固體的質(zhì)量為39.2g．
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量是多少？二氧化錳的質(zhì)量又是多少？

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