【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_______;②_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),收集裝置選用_____,能用此收集方法的原因是_____,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,二氧化錳是該反應(yīng)的_____.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,二氧化錳是該反應(yīng)的_____.
(4)如用G裝置收集氧氣,開始收集的最佳時(shí)刻是_____,
(5)為了測(cè)量生成氧氣的體積可用圖2裝置,氧氣從_____端進(jìn)入(填序號(hào)),量筒的作用是_____.
(6)小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異,做了如下實(shí)驗(yàn):加熱高錳酸鉀固體,分別用兩種方法各收集三瓶氧氣,并使用傳感器測(cè)定收集到的氧氣濃度,數(shù)據(jù)見表。
收集方法 | 向上排空氣法 | 排水法 | ||||
氧氣濃度% | 79.6 | 79.7 | 79.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
氧氣平均濃度% | 79.7 | 89.7 |
①小柯用向上排空氣法收集氧氣時(shí),以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn);用排水法收集氧氣時(shí),以觀察到_____________為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。
②以上兩種方法中, _______法收集到的氧氣更純凈。
③向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有(_________)
A 氧氣的密度略大于空氣的密度
B 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右
C 當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣
D 當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 試管 E(或G) 密度比空氣大(或不易溶于水) 過(guò)氧化氫水+氧氣 催化劑 C 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 生成物 氣泡連續(xù)均勻的放出時(shí) d 測(cè)量排出水的體積 氣泡從瓶口冒出時(shí) 排水法 ACD
【解析】
(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是長(zhǎng)頸漏斗和試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣是固液常溫型裝置,氧氣難溶于水,密度比空氣的密度大,故選E(或G)收集;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫水+氧氣;該反應(yīng)中二氧化錳是催化劑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣是固固加熱型裝置,故選C;高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)中二氧化錳是催化劑;
(4)用排水法收集氧氣時(shí),要等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能開始收集;
(5)氧氣的密度比水的密度小,故氧氣由短管d通入,水從長(zhǎng)管c流入量筒中。此裝置中量筒是為了測(cè)量排出水的體積。
(6)①排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到集氣瓶口有氣泡外溢時(shí),說(shuō)明氧氣收集滿;
②排水法收集的氧氣更純;
③A.氧氣的密度略大于空氣的密度使空氣不容易排盡,可能造成收集的氧氣不純,故正確;
B.加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生的是純氧氣,故錯(cuò)誤;
C.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣會(huì)使氧氣不純,故正確;
D.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散可能導(dǎo)致氧氣不純,故正確。故選ACD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
A.水的沸騰 B.水的電解 C.水的凈化
(1)如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A中水發(fā)生了_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化;B中試管2內(nèi)得到的氣體為__________;試管2中收集的氣體可以用______來(lái)檢驗(yàn);寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_________________________;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由__________________ 組成的。C中活性炭的作用是___________,經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是___________。
(2)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便。
①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入________來(lái)鑒別,若觀察到_____________________現(xiàn)象說(shuō)明該水為軟水。
②生活中可以通過(guò)_______的方法來(lái)降低水的硬度。
(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是___(填字母序號(hào))。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】X、Y、Z是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,X、Z元素組成相同且常溫下均為液體,Y為氣體。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.轉(zhuǎn)化③、④中,元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化
B.轉(zhuǎn)化③可通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C.氣體Y具有可燃性
D.轉(zhuǎn)化①、④可通過(guò)分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣,其微觀示意圖如下,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的( 。
A.該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明分子質(zhì)量大、原子質(zhì)量小
B.該實(shí)驗(yàn)所得氧氣與空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同
C.該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D.該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈣是人體必需的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書。
XX鈣片 |
(藥品規(guī)格)每片含碳酸酸鈣0.625g |
(用法用量)每次一片,每天兩次 |
請(qǐng)列式計(jì)算下列各題:
(1)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(2)若每片鈣片的質(zhì)量為1g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(3)如果按用量服用,通過(guò)服用此鈣片,每天攝入鈣元素的質(zhì)量是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列四瓶溶液回答問(wèn)題。
(1)常與硫酸銅混合配制波爾多液的是________填化學(xué)式)。
(2)治療胃酸過(guò)多選用的一種藥劑是________ (填序號(hào))。
(3)應(yīng)與食鹽水歸入同一藥品柜的是________ (填序號(hào))。
(4)①、②、④三種溶液的pH由大到小的順序是________ (填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中的化學(xué)----“火”
(1)廚房炒菜時(shí),油鍋著火,立即蓋上鍋蓋,其滅火的原理是_____________;
(2)煤炭是一種重要的燃料。
①?gòu)娜紵龡l件來(lái)看,木炭燃燒實(shí)驗(yàn)中, “點(diǎn)燃”是為了滿足燃燒三個(gè)條件中的哪一條__________?
②小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在相同條件下,木炭在空氣、氧氣、臭氧(O3)中燃燒的現(xiàn)象不同
不同氣體中 | 在空氣中 | 在氧氣中 | 在臭氧中 |
燃燒現(xiàn)象 | 紅熱 | 劇烈燃燒 | 非常劇烈地燃燒 |
生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁 |
寫出木炭在臭氧中燃燒的文字表達(dá)式___________;根據(jù)表中的信息,寫一條對(duì)“燃燒”的新認(rèn)識(shí):_____________。
(3)鎂粉常用作煙花或照明彈。鎂在空氣中燃燒發(fā)出_________,生成 ______,反應(yīng)的文字表達(dá)式 ____________;該反應(yīng)的生成物屬于純凈物中的 _________(填序號(hào))
A 單質(zhì) B 化合物 C 氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:
(1)小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取較純凈氧氣,他可選擇上述____________(填字母)裝置進(jìn) 行實(shí)驗(yàn):他選擇的裝置需要改進(jìn)的地方是________________________,該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為_____________________。氧氣收集完畢后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是:_____;
A高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B收集前,集氣瓶中未注滿水
C裝置氣密性不好
D收集后,集氣瓶中仍有少量水
E 加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶
(2)比較實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀與分解過(guò)氧化氫溶液兩種方法制取氧氣,使用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_____________________,__________________。
(3)用 F 裝置收集滿氧氣后,可用水將 F 中氣體壓出,那么,水應(yīng)從_____________端注入。
(4)小紅選用 B 裝置制取某種氣體,她將長(zhǎng)頸漏斗換成了注射器。她這樣改變的優(yōu)點(diǎn)是____________________;
(5)小明通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水 溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生裝 置是______________,如果選用 F 裝置收集 NH3,則 NH3 應(yīng)從導(dǎo)管________________通入。
(6)已知實(shí)驗(yàn)室制取一瓶一氧化氮?dú)怏w時(shí)選用 E 作為收集裝置,而不能選用 C 或 D 裝置來(lái) 收集,由此可以推斷一氧化氮?dú)怏w可能具有的性質(zhì)是___________ 。(填序號(hào))
①能溶于水 ②密度比空氣大 ③難溶于水 ④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng) ⑤與水發(fā)生反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問(wèn)題。
小資料
二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成亞硫酸鈉,亞硫酸鈉溶于水,二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸是液體。
(1)圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________,現(xiàn)象為____________,集氣瓶中加入水的作用是___________。
(2)圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________,集氣瓶中加入的液體可能是_____________,其目的為__________。
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